约4940字。

　　“滔滔黄河”
　　一、教材分析
　　黄河流域知识信息多、容量大、空间概念强、重点集中，尤其爱国主义和国情教育的素材极其丰富。黄河的问题较多，如果处理不当，易引起学生怒黄河、恨黄河，所以应该尽量用录像和教师的情感流露来感染学生，使其触景生情，情不自禁地为黄河的伟大和开发成就而惊喜，为黄河的灾难而忧思，为黄河的治理而出谋划策，从而使学生潜移默化地受到爱国、爱党、爱社会主义和实事求是等方面的教育。
　　二、教学目标
　　（一）、知识与技能：
　　1、知道黄河的源流概况；
　　2、了解上、中、下游的分段及各段的自然特征；
　　3、了解黄河水能资源和著名的水利枢纽的分布；
　　4、理解黄河下游形成“地上河”的原因；
　　5、了解对黄河的治理和开发所取得的成就。
　　（二）、过程与方法：
　　1、通过指导学生收集整理资料，培养学生分析问题的能力。
　　2、通过开展小组讨论，培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力。
　　3、教学中尽可能发挥学生的参与意识。角色扮演培养学生敏捷的思维能力，语言表达能力，解决问题的能力。
　　（三）、情感态度与价值观：
　　1、使学生对黄河的“利”与“害”有一个辨证的认识。
　　2、认识新中国成立以来治理黄河所取得的成就，培养学生热爱社会主义祖国的情感。
　　3、使学生认识到保护生态环境的重要性。通过学习树立正确的人口观、辨证观。
　　三、教学重点：
　　1、黄河下游形成“地上河”的原因。
　　2、对黄河的治理和开发所取得的成就。
　　四、教学难点：
　　1、黄河下游形成“地上河”的原因及黄河水害的由来。
　　2、黄河的治理措施。
　　五、教学准备：
　　多媒体平台、实物投影仪。
　　六、教学方法：读图分析法、自学讨论法、多媒体辅助教学、开放式教学等。
　　七、学法引导：通过自主收集有关黄河的地理信息，开展小组合作的角色扮演；引导学生发挥自己想象力；何有效利用并且治理黄河提出设想，对黄河存在的其他问题进行探讨；养学生分析、归纳、创新等能力。
　　八、教学安排：
　　二课时（黄河的概况及奉献为第一课时，黄河的忧患和治理为第二课时。）
　　九、教学过程：
　　第一课时
　　引入新课（播放录像）：
　　播放一段气势磅礴的黄河景观录像，配上对白和音乐，使学生感受到黄河博大的胸怀，增加对祖国壮丽河山的热爱。
　　师：是啊！此刻我们激动，我们自豪！我们多么想去深入了解这条哺育了中华儿女，创造中华民族灿烂文化的母亲河啊！