约2400字。

　3.1 自然资源概况
　　教材分析：
　　自然环境、自然资源、人类活动及其相互作用，是贯穿于中学地理教材中的主线。初二地理作为地理全课程的一部分，也应体现这一主题。因此，自然资源这部分知识在全书中的重要地位也就不言而喻了。自然资源是自然环境的重要组成部分，同时自然资源又是解决人类衣、食、住、行等生活的源泉，而且还给工农业生产提供了原料和动力。可以说自然资源是自然环境和人类活动的纽带和桥梁。所以这一章在全书中起着承上启下的作用，在全书中占有重要的地位。
　　教学目标：
　　1、使学生掌握我国自然资源的数量特征，并学会用辩证的方法认识和分析这种特征。
　　2、通过分析图表，进一步提高学生使用图表的能力，并重点培养学生分析归纳地理问题的能力。
　　3、在学习我国自然资源基本特征的基础上，使学生了解我国自然资源的现状，对学生进行国情教育，并培养学生树立正确的资源观。
　　教学重难点：
　　重点：我国自然资源的基本数量特征。
　　难点：如何正确认识我国自然资源总量多，人均量少这一特征
　　教学思路：
　　培养学生读图、填图、分析图的能力方面都有重要作用。同时通过对读图、填图、分析图能力的训练，进一步培养学生地理记忆和地理分析的能力。所以教师在教学过程中应充分抓住各种资源分布图，来加以训练。例如：通过指导学生读“我国主要大煤矿的分布图”，分析出我国煤炭“北多南少”的分布规律。然后进一步记忆具体矿区的分布位置。通过反复训练，来加强学生识读地图的能力以及对地理事物的记忆和分析能力。
　　教学提纲：
　　什么是自然资源
　　概念：存在于自然界，经开发能为人类提供福利的物质和能量
　　主要类型：气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源和海洋资源等
　　自然资源的特征
　　科学技术进步不断拓展资源开发与保护的空间
　　自然资源数目巨大，但又是有限的
　　自然资源质量的差异
　　自然资源分布的规律性和不均匀性
　　自然资源的状况处在不断变化之中
　　教学设计：
　　导入新课
　　[教师讲解]　前几章我们学习了我国的地形、气候、河流等自然地理要素，它们是我国自然环境的重要组成部分。大家知道，人类的生活和生产离不开自然环境，也离不开自然资源。我国的自然资源状况如何呢？我们又怎样利用它们为人民生活和经济建设服务呢？今天我们就来学习我国的自然资源及其利用？
　　第一节　自然资源的概况[板书]
　　[提问]　请举例说明自然资源在经济中有什么作用？回答课本“想一想”中的问题。
　　一、什么是自然资源？
　　二、正确认识我国自然资源的数量特征　[板书]
　　[教师归纳]　在经济建设中，自然资源可以为工农业提供原料和动力，还可以解决人类的衣、食、住、行等生活需要。
　　（一）我国自然资源的品种齐全，总量丰富[板书]
　　[教师讲解]　在我们的生产和生活中，可以直接从自然界中获得一些有用的物质，用于生产和生活，这些物质被我们称为自然资源。我国有哪些自然资源，它们在世界中的地位如何呢？
　　[演示]　我国主要资源总量在世界的位置：
　　 
　　[提问]　分析演示后，回答：我国自然资源在数量和种类上有何特征？
　　[教师归纳]　品种齐全，总量丰富。
　　[教师归纳]　我国是一个资源大国，但同时又是一个人口大国，至使人均占有量极少，使得我国在资源的利用上出现了危机。
　　（二）、我国自然资源的人均占有量极少[板书]
　　[展示演示]　“中国与世界资源人占有量”比较表（1986年），指导学生分析，进一步加深学生对我国自然资源人均占有量低这一特点的认识。