约5260字。

　　第一章 地理环境与区域发展
　　第一节 地理环境对区域发展的影响
　　教学目标
　　一， 知识与技能
　　1了解区域的含义
　　2学会以两个不同区域为例，比较人类活动的区域差异。
　　3，以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。
　　4，掌握阅读信息复杂（包括分层设色、等值线等信息）的区域地图的技能。
　　二，过程与方法
　　1使学生学会将地理基础理论应用于实践的学习与研究方法，培养地理学科综合能
　　2，掌握研究性学习的过程与方法。
　　3，培养学生从时间与空间尺度建立辩证地、动态地、联系地看待和分析问题的地理思维能力。
　　三，情感态度与价值观
　　1，培养对地理的兴趣与信心。
　　2，树立正确的人地观与科学发展观。
　　教学重点
　　1，了解区域的含义。
　　2，以两个不同区域为例，比较人类活动的区域差异。
　　3，以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。
　　教学难点
　　1，以两个不同区域为例，比较人类活动的区域差异。
　　2，以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类产生和生活方式的影响。
　　教具准备
　　1，多媒体课件一份。
　　2，自制地理教学挂图两份。
　　3，多份地理景观图
　　课时安排
　　本节安排2课时。
　　第一课时，区域的含义，地理环境差异对区域发展的影响
　　第二课时，区域不同发展阶段地理环境的影响。
　　教学过程
　　（第一课时）
　　导入新课
　　教师运用已经准备的地理景观图或者地理课件给学生展示——
　　不同地区的地理环境有明显的差异，请学生从展示的景观图判断图中反映的是我国什么地区的景观，并且人类活动有什么不同？
　　以此引入区域的概念。
　　推进新课
　　板书：
　　二， 区域的含义
　　1， 概念：（在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的地球表面的空间单位）
　　教学设计：给学生几分钟时间阅读课文，让学生对区域有初步的了解，然后教师可以根