《世界的语言和宗教》教学设计2

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 七年级上册教案
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  • 更新时间: 2012/1/14 14:27:59
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 约3640字。

  《世界的语言和宗教》教学设计
  南京市江宁区湖熟中学   李月华
  一   教学设计理念
  根据《义务教育初中地理课程标准》:“学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理”的基本理念,本节课引导学生从现实生活的经历与体验出发,利用已有的知识和能力,通过读图分析、小组讨论、合作探究等方式,使学生了解世界语言和宗教的差异,并尊重世界各国的语言和宗教,培养学习能力及热爱祖国语言的情怀,树立正确的价值观。
  二   教学目标
  (一)知识目标
  1、使学生知道世界主要的六种语言(汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语)及其主要分布地区。掌握世界上使用人数最多的语言(汉语)和使用范围最广的语言(英语)。
  2、使学生了解世界三大宗教的名称及其主要分布地区,记住信教人数最多的宗教(基督教)。
  (二)能力目标
  1、学生学会运用地图,说出世界主要语言的分布地区,并能够用表格或其他方式表达出来。
  2、学生学会运用地图,说出世界三大宗教的主要分布地区及它们的建筑特色。
  3、培养学生搜集、整理资料及联系实际的能力。
  (三)情感、态度、价值观目标
  1、了解汉语是世界上使用人数最多的语言,并对学生进行爱国主义教育;了解英语是世界使用最广泛的语言,从而激发学生学习英语的积极性。
  2、正确对待不同的宗教信仰,认识宗教自由,树立无神论观念。培养唯物主义观念,理解并尊重宗教信仰的差别。
  三   教学重、难点
  世界主要语言和宗教及其主要分布地区。
  四   教学准备    自制《世界的语言与宗教》ppt
  五   教学课时
  一课时
  六   教学过程
  教师活动 学生活动 备注

 

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