2015-2016学年高一地理补充内容（高考必考内容）世界地理ppt
- 资源简介：
辽宁省抚顺市第一中学2015-2016学年高一地理补充内容（高考必考内容——世界地理）1
├─【全国百强校】辽宁省抚顺市第一中学2015-2016学年高一地理补充内容（高考必考内容——世界地理）：1 中国的位置、疆域和行政区划（课件+教案） （4份打包）
│1中国疆域(一).doc
│1中国的位置、疆域和行政区划.ppt
│1中国疆域(二).doc
│1中国行政区划.doc
├─【全国百强校】辽宁省抚顺市第一中学2015-2016学年高一地理补充内容（高考必考内容——世界地理）：10 中国自然区域差异 （2份打包）
│10中国四大地理区域的划分.doc
│10中国自然区域差异1.ppt
├─【全国百强校】辽宁省抚顺市第一中学2015-2016学年高一地理补充内容（高考必考内容——世界地理）：2 中国的人口和民族 （3份打包）
│2中国人口.doc
│2中国的人口和民族.ppt
│2中国民族.doc
├─【全国百强校】辽宁省抚顺市第一中学2015-2016学年高一地理补充内容（高考必考内容——世界地理）：3 中国地形 （2份打包）
│3中国地形.doc
│3中国地形.ppt
├─【全国百强校】辽宁省抚顺市第一中学2015-2016学年高一地理补充内容（高考必考内容——世界地理）：4 中国气候 （2份打包）
│4中国气候.doc
│4中国气候.ppt
├─【全国百强校】辽宁省抚顺市第一中学2015-2016学年高一地理补充内容（高考必考内容——世界地理）：5 中国河湖 （6份打包）
│5中国河湖1.ppt
│5长江.doc
│5黄河.doc
│5中国河湖2.ppt
│5中国河湖（二）.doc
│5中国河湖（一）.doc
├─【全国百强校】辽宁省抚顺市第一中学2015-2016学年高一地理补充内容（高考必考内容——世界地理）：6 中国资源 （6份打包）
│6中国土地资源.doc
│6中国海洋资源.doc
│6中国水资源.doc
│6中国资源1.ppt
│6中国资源2.ppt
│6中国自然资源.doc
├─【全国百强校】辽宁省抚顺市第一中学2015-2016学年高一地理补充内容（高考必考内容——世界地理）：7 中国农业 （3份打包）
│7中国农业1.ppt
│7中国农业2.ppt
│7中国农业和工业.doc
├─【全国百强校】辽宁省抚顺市第一中学2015-2016学年高一地理补充内容（高考必考内容——世界地理）：8 中国工业 （2份打包）
│8中国工业1.ppt
│8中国工业2.ppt
└─【全国百强校】辽宁省抚顺市第一中学2015-2016学年高一地理补充内容（高考必考内容——世界地理）：9 中国交通 （3份打包）
9中国交通1.ppt
9中国的交通、商业和旅游.doc
9中国交通2.ppt
中国的行政区划
教学目标
使学生知道我国的三级行政区的划分，记住我国33个省级行政区的名称、简称及位置，并且会在“中国政区图”上正确填图。
教学重点
1.准确记忆我国的省级行政区的名称、简称和位置。
2.培养填绘地图确认地理事物空间位置关系及空间想象、动手操作的能力。
教学方法
学习指导法。
教学手段
每人一份“中国政区图”，黄、绿、橘黄、粉四色彩色笔，剪刀，若干单个省区政区轮廓图，8开大的中国空白政区图（每个学生一张）、“中国政区挂图”。
教学过程
【导入新课】
通过上节课的学习我们知道了中国的疆域十分辽阔，为了便于管理好这样大的国家，我们要进行行政区的划分。本节课我们就来学习中国的行政区划。
【板书】 第二节 中国的行政区划
一、三级行政区划
【讲授】 我国的三级行政区划的划分
【承转到省级行政区的学习】
【板书】 二、33个省级行政单位
（出示“中国政区挂图”，同时学生将书翻到第6页）
【教师指导下师生共同活动】 下列行政区，按（1）至（3）的教学步骤进行。
山西、湖北、广东、云南、青海、黑龙江、沿海岸线的行政区
（1）认形状：教师出示一个轮廓图，让学生在课本的政区图上找出该行政区的名称，掌握轮廓的特征，如山西像平行四边形，湖北像民警的帽子等；
（2）定位置：在空白地图找到该行政区的位置，并涂上颜色，写出名称，注意该行政区与长江、黄河的位置关系；
……
中国的疆域(一)
教学目标
1．通过观察地球仪及其阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
2．在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力。
3．使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。
4．通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。
教学重点
中国的地理位置及其优越性。
教学难点
学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。
教学手段
《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，中国政区复合投影片（一套四张，同一底图），地球仪（学生每人一个，并附有彩色胶带），世界主要国家面积比较表，世界主要国家大陆海岸线比较表，“世界政区挂图”。
教学方法
谈话法、学习指导法。教学过程
第一课时
【导入新课】播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。
中国的人口
教学目标
1.根据图说出中国人口总数和中国人口占世界人口的比重，通过录像说出中国人口基数大，增长快的特点。
2.能通过调查表和国家有关人口统计表，说出中国人口素质低、即将面临人口老龄化、人口从农村到城市的迁移与农村人口多于城市的现状。
……
中国地形
师：通过前面的学习，我们知道，我们的国土有960万平方千米，人口有l1.6亿。在这辽阔的祖国大地上，居住了汉、蒙古、西藏、维吾尔、高山等56个民族。祖国不仅人口多，民族复杂，地形也是复杂多样的。今天我们学习自然环境要素之一的地形。
师：地形是地理环境的基本要素。它在地理环境中起着基础的作用。掌握了它，才能进一步理解其它自然要素和各地区自然环境基本特点以及如何改造自然、利用自然和发展生产等情况。
评：明确学习目的，激发学习动机，揭示学习内容的有机联系。
师：学习地形，首先要明确两个概念，即地形和地势。
请同学们翻书P.33、P.34。
师：什么叫地形？什么叫地势？它们之间有什么联系呢？
一、地形与地势（板书）
生：地形是陆地表面各种各样的形态，地势是地表高低起伏的总趋势。
师：对，答得很好。由于地形表示地表形态（字下有圈者板书，以下同），地势表示地表高低起伏总趋势。所以，地形的概念比较大，地势状况是地形特征之一。评：加以比较，明确两个关键概念之间的联系和区别。师：地球表面的形状多种多样，为了更好区别，我们可以把它概括为：二、五种地表形态（板书）
（学生翻中国地图册P.8，教师出示五种地形景观图。）师：
资源评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源