2017届高三地理二轮专题复习：自然环境的整体性和差异性ppt1（8份打包）
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2017届高三地理二轮专题复习：自然环境的整体性和差异性(教案+课件+学案+检测练习)
├─江苏省扬州市2017届高三地理二轮专题复习：自然环境的整体性和差异性 教案+课件+学案+检测练习（第1课时：自然环境的整体性，吴春燕） （4份打包）
│地理专题复习：自然环境的整体性和差异性学案（第1课时，吴春燕）1.doc
│地理专题复习：自然环境的整体性和差异性检测练习(第1课时，吴春燕）1.doc
│地理专题复习：自然环境的整体性和差异性教案(第1课时，吴春燕）1.doc
│地理专题复习：自然环境的整体性和差异性课件(第1课时，吴春燕）.ppt
└─江苏省扬州市2017届高三地理二轮专题复习：自然环境的整体性和差异性 教案+课件+学案+检测练习（第2课时：自然环境的差异性，吴春燕） （4份打包）
地理专题复习：自然环境的整体性和差异性学案（第2课时，吴春燕）.doc
地理专题复习：自然环境的整体性和差异性检测练习(第2课时，吴春燕）.doc
地理专题复习：自然环境的整体性和差异性教案(第2课时，吴春燕）.doc
地理专题复习：自然环境的整体性和差异性课件(第2课时，吴春燕）.ppt
【设计思路】
整体性和差异性是地理环境的基本特征，全面正确认识这个特征，不仅有利于理解自然地理环境各要素之间的相互联系和地域分异，而且对人类的生产、生活具有重要指导意义。
本节课的复习思路一是对学生的前认知进行诊断，二是建构地理知识体系，三是进行解题方法归纳解和解题训练。旨在引领学生主动地想、积极地讲、专心地练，从而高效率、高质量地完成复习任务。
第一课时：地理环境的整体性
【知识构建】
考试说明关于本课的“考试要点”是“自然地理要素与地理环境”、“地理环境的整体性”。其具体要求包括以下几个方面：一是自然地理环境的组成要素。二是自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。三是地理环境的整体性对人类活动的影响。其框架结构结构如图1所示。
第一课时：自然环境的整体性
【课前检测】
一、单项选择题
读图1，完成1-2题。
1．该图反映了地理环境 （ ）
A．整体性特征 B．从赤道向两极的分异规律
C．垂直地域分异规律D．从沿海向内陆的分异规律
2．下列叙述中，属于P环节的是 （ ）
A．降水多集中夏季，河流有夏汛
B．植被破坏严重，易形成红色沙漠
C．夏季高温多雨，有机质分解快，积累少
D．山区地形坡陡，水土流失严重，土壤贫瘠
二、双项选择题
图2是“某区域地理环境演变示意图”。读图完成3-4题。
3．引起图中地理环境演变的原因是 （ ）
A．大气环流 B．海陆位置 C．地壳运动 D．地形的变化
4．图示地理环境的演变过程主要体现了 （ ）
A．地理环境的差异性 B．地理环境的整体
【设计思路】
整体性和差异性是地理环境的基本特征，全面正确认识这个特征，不仅有利于理解自然地理环境各要素之间的相互联系和地域分异，而且对人类的生产、生活具有重要指导意义。
本节课的复习思路一是对学生的前认知进行诊断，二是建构地理知识体系，三是进行解题方法归纳解和解题训练。旨在引领学生主动地想、积极地讲、专心地练，从而高效率、高质量地完成复习任务。
第二课时：地理环境的差异性
【知识构建】
考试说明关于本课的“考试要点”是“地理环境的差异性”。其具体要求包括以下两个方面：一是地理环境的地域分异规律。二是地理环境的差异性对人类活动的影响。其框架结构结构如图1所示。
【教学目标】
1．利用课前准备中的自我诊断部分对“自然地理要素”、“地理环境的差异性”等考点的掌握程度进行自我检查，找出知识的缺漏。
第二课时：自然环境的差异性
【课前检测】
一、单项选择题
图1是“陆地自然景观类型分布与水热条件关系示意图”，读图完成1-2题。
1.对自然景观分布规律影响因素的叙述，正确的是 （ ）
A．沿X方向干燥程度增加
B．沿X方向热量增加
C．沿Y方向海拔高度增加
D．沿Y方向纬度增加
2.与M所表示的自然景观类型相一致的地区是 （ ）
A．山东丘陵 B．江南丘陵
C．刚果盆地 D．西欧平原
读图3回答第3题。
3.结合图3判断，在澳大利亚，基本符合地带性分布规律的地理现象是( )
A.水系的分布特点 B.地形的东西差异 C.热带荒漠的分布 D.矿产的分布特点
从太白山的北麓往上，越上树木越密越高，上到山的中腰再往上，树木则越稀越矮。待到大稀大矮
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