约4156字。

《特别行政区——香港和澳门》教学设计

　　※教学目标

　　知识目标

　　1.使学生了解香港和澳门的位置、范围等概况以及“一国两制”政策的含义；

　　2.使学生了解香港和澳门的人口密度、经济特点等人文地理特征；

　　3.使学生理解祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用。

　　能力目标

　　1.初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力；

　　2.初步培养学生的归纳总结能力；

　　3.使学生初步掌握“海陆位置优越，城市为主体，人多地狭以及外向型经济发达”这一类国家或地区区域地理特征的一般分析和认识方法。

　　德育目标

　　1.通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育；

　　2.通过本节教学，使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。

　　※教学重点

　　1.香港和澳门概况：位置、范围、人口等；

　　2.祖国内地与港、澳之间的密切联系。

　　※教学难点

　　香港经济特点及与内地的联系。

　　※教学方法

　　比较法、指导自学法、讲述法。

　　※教具准备

　　多媒体展示台

　　※课时安排

　　一课时

　　※教学过程

　　［导入新课］

　　多媒体播放歌曲《东方之珠》。伴随着舒缓的音乐讲述：在祖国辽阔的土地上镶嵌着两颗璀璨的明珠，这曾引起欧洲列强的觊觎，被迫流浪，现在她们回来了，在祖国宽阔的怀抱中，她们更加光彩熠熠。这两颗明珠就是——

　　学生齐答：香港和澳门。（音乐停）

　　关于香港和澳门这两个地名大家耳熟能详，但对香港和澳门的详细了解，可能为数不多，今天我们就来学习：

　　板书：第二节  特别行政区——香港和澳门    

　　［讲授新课］

　　首先让我们来了解香港和澳门的面积、位置等大概情况。（板书：一、概况）

　　学生活动：请大家阅读课文及图6.13，P29活动内容，回答以下问题：

　　1.完成下表的填写：（可以板书，可用投影仪展示）

　　回归祖国时间 位置 面积 范围 人口 人口密度

　　香港

　　澳门

　　2.比较香港、澳门与北京、上海、新加坡的人口密度，深刻理解“人多地狭”的含义。

　　3.说说香港是通过什么方式扩大土地面积的？对此你有什么看法？

　　4.“寸土寸金”的香港为什么还要保留大片绿地？

　　学生读书读图、填表、讨论，教师巡回指导。

　　提问1或请个别学生到实物投影仪前展示所填表格内容，教师展示表格内容，依次讲述或指图讲述：

　　回归祖国时间 位置 面积 范围 人口 人口密度

　　香港 1997.7.1 珠江口东侧邻广东省深圳市 1098 km2 香港岛、九龙半岛、新界三部分及其附近小岛 666.5万人

　　98%华人 6070人/km2

　　澳门 1999.12.20 珠江口西侧邻广东省珠海市 25.4 km2 澳门半岛、凼仔岛、路环岛 43.8万人

　　95%华人 17244人/km2

　　讲述：香港和澳门分别于1997年7月1日和1999年12月20日回归祖国，回归以后成为我国的两个特别行政区。“特别”之处在于祖国内地实行的是社会主义制度，而香港和澳门实行的是资本主义制度，这就是“一国两制”。这是一个伟大的创举。它使澳门和香港顺利地回到祖国，也保障了香港和澳门的安定团结和经济发展，同时为台湾的统一也开辟了一条新思路。

　　指图讲述表格中位置和范围两栏。