约4650字。

《地势和地形》教学设计
　　教学目标：
　　知识目标： 1．让学生认识我国地形的基本特征
　　2．让学生了解我国地形的分布规律
　　3．让学生知道我国地形的主要类型及其相关比例
　　4．让学生理解我国地形的地理意义和影响
　　能力目标：1．初步掌握地形剖面图、分层设色地形图、地形景观图等地图的读图方法，学会从这些图中抽取多种信息，归纳分析相关
　　地理特征（本章主要是地形特征）的方法
　　2．加强学生对地形特征及其意义、影响的理解能力
　　3．掌握通过列表记忆地理事的方法
　　4．建立辨证分析地理事物利弊的思路和方法
　　德育目标：1．培养学生树立辨证唯物主义的思想观念，正确理解地理现象的利弊优劣和地理事物间的相互关系
　　2．培养学生建立正确的人地观
　　3．要求学生正确客观地认识、评价我国的地形环境，热爱这片土地。
　　教学重点：1．我国地形的基本特征
　　2.我国地形的地理意义和影响
　　教学难点：1．我国地形的地理意义和影响
　　2．较多的地形区名称
　　教学方法：课堂讲授、读图画图、活动讨论、练习评讲
　　教具准备：学生地图册或教学挂图
　　课时安排  2课时   
　　第一课时
　　教学过程
　　导入新课：同学们：从上一章中，你学道了什么？请同学们自由回答
　　新课教学：我们生活在祖国大家庭里，我们生活的环境是怎样的 ？这一章我们来研究中国的自然环境。首先，我们研究第一节，地势和地形（板书：第一节 地势和地形 ）    这节课我们研究第一个问题——地势呈阶梯状分布。
　　在过去的课程中，我们曾经学过，不同的颜色表示不同的地形高度，哪位同学再来告诉我们。（同学回答）（提示）绿色表示什么？黄色表示什么？蓝色表示什么？棕色表示什么？白色表示什么？颜色深浅反映什么。（总结答案）绿色表示较低的平原。黄色表示丘陵和较高的地方，蓝色表示海洋，棕色表示高原山地，棕色越深表明海拔高度越高，白色表示海拔更高，兰色越深表明海洋越深，绿色越深表明地形高度越低。