辽宁省抚顺市第一中学2015-2016学年高一地理补充内容（高考必考内容——世界地理）2
│　【全国百强校】辽宁省抚顺市第一中学2015-2016学年高一地理补充内容（高考必考内容——世界地理）：16 中国城市 （共17张PPT）.ppt
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├─【全国百强校】辽宁省抚顺市第一中学2015-2016学年高一地理补充内容（高考必考内容——世界地理）：11 北方地区 （8份打包）
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│　　　11北方地区和南方地区（一）.doc
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├─【全国百强校】辽宁省抚顺市第一中学2015-2016学年高一地理补充内容（高考必考内容——世界地理）：12 南方地区 （2份打包）
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├─【全国百强校】辽宁省抚顺市第一中学2015-2016学年高一地理补充内容（高考必考内容——世界地理）：13 西北地区 （4份打包）
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├─【全国百强校】辽宁省抚顺市第一中学2015-2016学年高一地理补充内容（高考必考内容——世界地理）：14 青藏地区 （5份打包）
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├─【全国百强校】辽宁省抚顺市第一中学2015-2016学年高一地理补充内容（高考必考内容——世界地理）：15 港澳台 （2份打包）
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├─【全国百强校】辽宁省抚顺市第一中学2015-2016学年高一地理补充内容（高考必考内容——世界地理）：19 中国资源的跨区域调配 （2份打包）
│　　　19 中国资源的跨区域调配.ppt
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└─【全国百强校】辽宁省抚顺市第一中学2015-2016学年高一地理补充内容（高考必考内容——世界地理）：20 中国国土整治与开发（教案） （7份打包）
　　　　20中国国土整治与开发（一）.doc
　　　　20中国国土整治与开发（二）.doc
　　　　20中国国土整治与开发（六）.doc
　　　　20中国国土整治与开发（七）.doc
　　　　20中国国土整治与开发（三）.doc
　　　　20中国国土整治与开发（四）.doc
　　　　20中国国土整治与开发（五）.doc

　　北方地区和南方地区（一）
　　知识目标
　　1．了解我国北方地区和南方地区，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面的明显差异。
　　2．了解北方地区和南方地区的人们，受不同的自然环境影响，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面存在的明显差异。
　　3．了解北方地区和南方地区内部的差异性。
　　能力目标
　　1．培养学生的读图、用图能力。
　　2．培养学生用联系的观点看问题，发展认识人地关系的思维能力。
　　德育目标
　　培养学生的爱国主义思想。
　　教学重点
　　南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征。
　　教学难点
　　北方地区和南方地区内部的差异性。
　　教学方法
　　谈话法、比较法
　　课时
　　二课时
　　第一课时
　　[导入新课]
　　前一节，我们了解到利用地形、气候等综合指标，把我国分为四大地理区域，谁能说出这四大地理区域的位置和名称。答：略。
　　我们所划分出的区域是：两个区域间差异性较强，两个区域内则具有更多的共同性。今天我们来具体了解北方地区和南方地区的这些特点。
　　[讲授新课]
　　图5. 9：北方地区与南方地区。
　　[提问] 北方地区与南方地区的范围？
　　北方地区大体位于大兴安岭﹑乌鞘岭以东，秦岭—淮河以北，东临渤海、黄海。包括东北三省，黄河中下游各省全部或大部，以及甘肃省东南部和江苏，安徽的北部。
　　南方地区大体位于秦岭—淮河以南，青藏高原以东，东南临东海和南海。包括长江中下游、南部沿海和西南各省（市、自治区）。
　　在图中找出北方地区和南方地区的界线——秦岭—淮河一线。
　　[提问]：北方地区和南方地区都位于地形的第几级阶梯？
　　第二级和第三级阶梯。
　　[提问]：北方地区和南方地区的主要地形分别是什么？
　　北方地区高原、平原，山地。
　　南方地区：高原，盆地、平原、丘陵。
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　　北方地区和南方地区（二）
　　[导入新课]
　　复习提问：南、北方的自然差异有哪些？(答-略)今天我们在此基础上，了解两区域在人文方面的差异。
　　[讲授新课]
　　比较图512和图513，分别介绍北方、南方地区的耕地类型、主要农作物及熟制、主要交通运输方式及交通工具、民居的特点等。
　　[活动1] (课本第10页活第1题)
　　北方地区 南方地区
　　农耕
　　制度 土地利用类型 旱地为主 水田为主
　　主要农作物 小麦，大豆等 水稻，油菜等
　　作物熟制 一年一熟或两年三熟 一年二熟至三熟
　　传统运输方式 陆路运输为主，多用汽车，马车 水运
　　传统民居 坡度较小，墙体较厚 屋顶坡度大，墙体高
　　其他不同
　　在完成“其他不同”这一项内容时，分成几个小组，最后由组长发表组里的集体观点，学生们会从饮食、服饰、音乐等方面说出两区域的差异，教师总结，点评。
　　[提问]造成这些人文差异的原因是什么呢？
　　答略
　　[总结]
　　南方，北方差异类型 差异特征 主要原因
　　农耕
　　制度 土地利用类型 北方：旱地为主
　　南方：水田为主 地形，气候
　　主要农作物 北方：小麦，大豆等
　　南方：水稻，油菜等 气候
　　作物熟制 北方：一年一熟或两年三熟
　　南方：一年二熟或一年三熟 气候
　　传统运输方式 北方：陆路运输为主
　　南方：水运 地形，气候
　　传统民居 北方：坡度较小，墙体较厚
　　南方：屋顶坡度大，墙体高 气候
　　其他不同
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　　沟壑纵横的特殊地形区──黄土高原
　　学习目标：
　　1.阅读地图，说明黄土高原的位置。描述黄土高原所跨的省级行政区，培养读图、析图能力。
　　2.读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果。进一步培养读图分析及归纳整理能力。
　　我的重点：
　　1.黄土高原水土流失严重的原因。
　　2.黄土高原脆弱的生态环境及成因。
　　我的难点：黄土高原上黄土物质的形成原因。
　　我这样学：认识黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因，并认识相应的环境保护与资源开发的办法与经验。
　　Ⅰ、课前预习，找出重点难点。
　　1.世界上最大的黄土堆积区是(  )
　　A.云贵高原  B.巴西高原  C.黄土高原  D.青藏高原
　　2.我国北方地区冬季主要的盛行风向是(  )
　　A.东北风  B.东南风  C.西北风  D.西南风
　　3.黄土高原跨越了我国的_________等省级行政区。
　　4.你能说出水土流失的含义吗?
　　5.从我国东部季风区的雨带移动规律看，黄土高原地区的降水主要集中在________月份，而且多______雨。
　　6.黄土高原的地貌特征主要表现为______。
　　7.黄土高原不仅水土流失严重，而且多种_______频繁发生。
　　8.黄土高原要想使社会、经济得到可持续发展，必须加强________，改善_______。黄土高原严重的水土流失，有自然原因，也有人为因素，而后者更为突出。自然原因是__________________________。
　　9.阅读以下材料，回答。
　　黄土土质疏松，夏季多暴雨，极易受流水侵蚀；人为原因是历史上长期不合理地利用土地资源，使得高原表面的植被遭到严重破坏，地面缺少
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　　西北地区
　　教学目标
　　知识目标：1.能据图说出本区的位置特点（深居内陆、东西跨经度最大），范围和所包含的主要省级行政区及本区民族特点，能据图表说出草场分布、牧业基地和畜产品的经济地位及护草治沙的原因，能指图说出本区矿产资源及矿产地名称，并能说出能源基地的建设意义，能在图上准确填出本区主要地形区（内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地等）和主要城市（呼和浩特、包头、银川、乌鲁木齐等）。2.能据图分析本区气候特点和自然景观由东向西的变化规律，能据图分析牧区经营方式由旧到新的变化及人工草场的建设意义，能据图分析农牧业生产与水源的关系和毛纺工业、畜产品加工业与畜产品资源的关系，能据图分析人口、村镇、城市分布的特点和交通（铁路、航空运输）的重要性及资源的开发潜力，从而得出人民生活与地理环境的辩证关系。
　　能力目标：1.通过读图指出范围、概括位置特点等练习，进一步训练学生的读图能力。
　　2.通过自绘示意图（三山夹两盆、本区特征示意图）、剖面图（沿42°N）训练绘图能力；通过量算练习（呼市、喀市到海的距离）训练量算能力。
　　3.通过分析本区灌溉农业、工业的发展条件等一系列问题进一步训练学生的相关分析能力；通过牧区人民生活与水乡人民生活的差异比较和两城市降水资料的比较，训练学生的对比分析能力。
　　思想目标：1.通过学习本课，树立发展经济必须因地制宜、扬长避短、发挥优势、保护环境，协调人地关系的观点和可持
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　　资源的跨区域调配
　　1、背景：
　　天然气的利用：优点：①干净、清洁、使用方便；②燃烧效率高、比较价格低
　　地位：我国将天然气开发和利用作为21世纪初能源结构优化和石油工业产业升级的重点
　　天然气的分布（陆上）：特点：西多东少，北多南少；
　　分布地区：四川、陕甘宁、柴达木盆地、塔里木盆地
　　四大气区：新疆、青海、川渝、鄂尔多斯
　　开发利用格局：①东部油气田（东北、华北）产量递减；②西部地区是我国油气工业新的战略接替区；③西部地区油气开发的限制条件（a勘探开发资金短缺日益严重b西部地区对天然气的市场需求量有限c现有基础设施不能满足外运需要）；④东部地区对天然气需求市场巨大（a人口稠密、经济增长快，但能源短缺现状长期未改变；b以煤炭为主要能源，使得大气环境恶化、酸雨大面积发生；c煤炭发电和运输占用大量土地、港口和水资源）——我国天然气产品的最大短缺地区
　　2、西气东输：
　　能源输送大动脉   资源保证：塔里木气区、鄂尔多斯气区
　　技术保证：石油化工基地、现代工业体系
　　市场前景广阔：长江三角洲
　　深远影响：东部地区：改善能源结构、改善经济格局（轻重工业的调整）
　　西部地区：变资源优势为经济优势；推动综合利用；形成新的经济增长带
　　［注意］西电东送、南水北调