2018版高中地理全一册学案（打包21套）湘教版选修6
2018版高中地理第一章环境与环境问题章末归纳提升学案湘教版选修620180718250.doc
2018版高中地理第二章自然资源保护第1节自然资源与主要的资源问题学案湘教版选修620180718210.doc
2018版高中地理第二章自然资源保护第2节非可再生资源的利用与保护__以能源矿产石油煤炭为例学案湘教版选修620180718212.doc
2018版高中地理第二章自然资源保护第3节可再生资源的利用与保护__以土地资源为例学案湘教版选修620180718214.doc
2018版高中地理第二章自然资源保护章末归纳提升学案湘教版选修620180718216.doc
2018版高中地理第三章生态环境保护第1节生态系统与生态平衡学案湘教版选修620180718218.doc
2018版高中地理第三章生态环境保护第2节主要的生态环境问题学案湘教版选修620180718220.doc
2018版高中地理第三章生态环境保护第3节生态环境保护学案湘教版选修620180718222.doc
2018版高中地理第三章生态环境保护章末归纳提升学案湘教版选修620180718224.doc
2018版高中地理第四章环境污染及其防治第1节水污染及其防治学案湘教版选修620180718226.doc
2018版高中地理第四章环境污染及其防治第2节大气污染及其防治学案湘教版选修620180718228.doc
2018版高中地理第四章环境污染及其防治第3节固体废弃物污染及其防治学案湘教版选修620180718230.doc
2018版高中地理第四章环境污染及其防治第4节噪声污染及其防治学案湘教版选修620180718232.doc
2018版高中地理第四章环境污染及其防治章末归纳提升学案湘教版选修620180718234.doc
2018版高中地理第五章环境管理第1节环境管理概述学案湘教版选修620180718236.doc
2018版高中地理第五章环境管理第23节中国环境管理政策体系中国环境法规体系学案湘教版选修620180718238.doc
2018版高中地理第五章环境管理第4节环境保护任重道远学案湘教版选修620180718240.doc
2018版高中地理第五章环境管理章末归纳提升学案湘教版选修620180718242.doc
2018版高中地理第一章环境与环境问题第1节环境概述学案湘教版选修620180718244.doc
2018版高中地理第一章环境与环境问题第2节环境问题概述学案湘教版选修620180718246.doc
2018版高中地理第一章环境与环境问题第3节人类与环境学案湘教版选修620180718248.doc
　　第一节　自然资源与主要的资源问题
　　●课标要求
　　举例说明主要的资源问题及产生的原因。
　　●课标解读
　　1．结合事例判断自然资源及其分类。
　　2．举例说明我国主要的资源问题。
　　3．案例分析我国资源问题产生的原因。
　　●新课导入建议
　　2013年联合国确定“世界水日”的宣传主题是“水合作”。我国纪念2013年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护氷资源，大力建设生态文明”，由此导入新课——自然资源与主要的资源问题。
　　●教学流程设计
　　课　标　解　读 重　点　难　点
　　1.理解自然资源的概念，识记自然资源的分类方法。
　　2.能举例说明我国主要的资源问题及产生的原因。
　　3.识记水资源问题、土地资源问题、矿产资源问题的内容、产生的原因、解决的措施。 1.我国主要的资源问题。(重点)
　　2.我国资源问题产生的原因。(难点)
　　自然资源的涵义
　　1.概念：指存在于自然界，在一定的时间条件下，能够产生经济价值以提高人类当前和未来福利的物质与能量的总称。
　　1．如何判断某种物质是否是自然资源？
　　【提示】　自然资源是指人类可以直接从自然界获得并用于生产和生活的物质与能量，它是自然环境的重要组成部分。自然资源具有两个基本属性，其一是它的自然属性，即自然界中客观存在的物质或能量，属于地理环境的组成部分；其二是它的经济属性，即在当前的经济技术条件下人类可以直接获得，并用于生产和生活的物质与能量。至于人类尚未认识，或分布过于分散而无开采价值的物质与能量，都不属于资源的范畴。但是随着人类社会的发展和技术的进步，并不排除它们很可能会成为未来的资源。
　　2．分类：按照自然资源能否再生或恢复的特性，自然资源可分为两类。
　　分类 含义 举例
　　可再生资源 被人类合理开发利用后，可以依靠生态系统自身的运行力量，使之得到恢复和再生，能够供人们永续利用的资源 生物资源、水资源、土地资源、太阳能、风能、潮汐能等
　　非可再生资源 又称不可再生资源或不可更新资源。指那些被人类开发利用后，会逐渐减少以至枯竭而不能再生的自然资源 矿产资源
　　2．可再生资源是否可以无限制地开发利用？为什么？
　　【提示】　不可以。虽然可再生资源能够再生，但其再生需要一定的周期，当人类利用资源的速度超过其再生速度时，就会破坏其再生性。所以，对可再生资源要合理利用，注意保护，促进其更新、循环。
　　我国主要的资源问题
　　1.水资源问题
　　(1)基本国情：人均水资源占有量少；水资源分配不均；水污染严重。
　　(2)原因
　　①基本因素：人口的迅速增加和经济的加速发展。
　　②客观因素：水资源在时间和空间上的分布不均。
　　③主要因素：由于不合理利用导致水资源的浪费和污染，以及流域植被和湿地毁坏等。
　　2．土地资源问题
　　(1)原因：人口增长。
　　(2)问题：人地关系日趋紧张。
　　(3)表现人均农、林、牧用地日益减少耕地资源短缺土地退化水土流失、土地荒漠化、土壤次生盐渍化、潜育化以及环境污染等
　　3．矿产资源问题
　　(1)地位：矿业是我国国民经济持续发展的重要基础。
　　(2)问题：矿产资源短缺。
　　(3)表现由于我国人口多，45种主要矿产资源人均　拥有量远低于世界平均水平许多矿产后备资源不足一部分矿产资源面临着枯竭的严峻形势
　　第二节　非可再生资源的利用与保护——以能源矿产(石油、煤炭)为例
　　●课标要求
　　1．举例说明非可再生资源耗竭对人类活动的影响，并说出人类采取的应对措施。
　　2．根据有关资料，说出非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施。
　　●课标解读
　　1．以石油资源为例，了解非可再生资源耗竭对人类活动的影响以及人类应采取的应对措施。
　　2．以煤炭资源为例，了解非可再生资源开发过程中产生的环境问题及应采取的环境保护措施。
　　3．结合我国煤炭资源利用情况，了解煤炭资源在利用过程中产生的环境问题及应采取的环境保护措施。
　　●新课导入建议
　　由2012年11月份我国战略石油储备第二期已尽饱和进行设问，导入新课——非可再生资源的利用与保护。
　　●教学流程设计
　　课　标　解　读 重　点　难　点
　　1.以石油为例，说明非可再生资源耗竭对人类活动的影响，并能说出人类采取的相应措施。
　　2.根据相关资料，能说出非可再生资源开发过程中产生的环境问题及应采取的环境保护措施。
　　3.结合我国煤炭资源的利用状况，说出煤炭资源在利用中应采取的环境保护措施。 1.举例说明非可再生资源的利用和保护。(重点)
　　2.石油、煤炭资源利用和保护有关应对措施中涉及的技术性、生产性问题。(难点)
　　石油资源耗竭与应对措施
　　1.石油资源潜在危机分析
　　(1)能源矿产：包括石油、煤炭、天然气和核燃料等。
　　(2)石油危机
　　(3)石油枯竭的影响
　　①世界石油供应出现紧缺态势。
　　②石油价格上扬。
　　③我国与石油相关的工业群受到冲击，甚至阻碍经济增长。
　　2．石油危机应对措施
　　(1)方针：“在开发中保护，在保护中开发”。
　　(2)措施：适度开发，扩大加工深度，提高资源利用率，开发石油替代能源。
　　(3)我国应对石油危机的措施
　　①节约石油，提高资源利用率。
　　②开发石油的替代能源，降低对石油的依赖程度。
　　③加强资源勘探，增加探明可采储量。
　　④到国外投资开发石油，替代石油进口。
　　⑤建立石油战略储备体系。
　　1．为什么世界上许多国家都建立了石油战略储备体系？
　　【提示】　石油是非可再生资源，其储量有限，而世界经济对石油资源有很大的依赖性。因此许多国家为了预防石油供应中断，保障石油安全、经济安全和国家安全，建立石油战略储备体系。
　　采矿过程中的环境保护
　　开采
　　方法 环境问题 解决措施
　　第三节　可再生资源的利用与保护——以土地资源为例
　　●课标要求
　　结合实例，说明人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验。
　　●课标解读
　　1．以土地资源为例，认识人类对可再生资源不合理利用造成的问题，并理解其主要特征。
　　2．结合中外防治水土流失、土地荒漠化的经验，知道土地资源保护的措施。
　　3．结合具体案例说明我国在保证耕地持续供应中进行的科学开发和整理土地方面成功的经验。
　　●新课导入建议
　　由我国“3•12”植树节和《土地复垦条例》的出台进行设问，导入新课——可再生资源的利用与保护。
　　●教学流程设计
　　课　标　解　读 重　点　难　点
　　1.了解植树造林对防治水土流失和土地荒漠化的作用。
　　2．了解科学开发和整理土地，保证耕地持续供应的措施。
　　3．了解土地资源的利用与保护的措施。 1.人类对可再生资源不合理利用造成的问题。(重点)
　　2．保护、合理利用的成功经验。(难点)
　　植树造林，防治水土流失和土地荒漠化
　　1．防治水土流失和土地荒漠化的最佳措施：植树造林。
　　2．防护林带的类型：水源涵养林带、水土保持林带、防风固沙林带。
　　3．目的：防御风沙、洪涝等自然灾害。
　　4．减少水土流失的耕作方法：防风林、保护性犁地、梯田、轮作、带状耕种和等高线犁地。
　　1．我们为什么要大规模植树造林？
　　【提示】　植树造林的理由：①保护生物多样性，②保持水土抵御风沙，③进行碳中和，④人类生存保障，⑤创造经济价值，⑥履行责任环保教育，⑦积极应对气候变化，⑧亲近自然回馈自然等。
　　科学开发和整理土地，保证耕地持续供应
　　1．科学开发土地的原则
　　(1)土地开发要与区域的生态环境相协调。
　　(2)严格保护耕地，加大开发耕地的力度。
　　(3)防止盲目扩大耕地面积，忽视生态条件限制的不科学行为。
　　2．土地整理
　　(1)目的：增加农用土地面积，特别是耕地面积，提高农用地质量。
　　(2)我国农村用地的现状：沟坎过多、道路沟渠不整、零星未利用地和废弃地多。
　　(3)废弃土地类型：工矿生产建设挖损、塌陷和压占等整理的目的：恢复土地的生产功能，或作　为备用耕地
　　(4)主要方式：退宅还耕、塌陷区的土地复垦。
　　2．为实现全国耕地保有总量18亿亩的目标，你认为今后补充耕地的主