约4090字。
　　《人口的数量变化》教案
　　课时安排：2课时
　　教学目的：
　　1．了解世界人口自然增长在时间和空间上的差异
　　2．了解不同国家应根据实际采取相应的人口政策
　　3．了解人口增长模式的类型及其地区分布
　　教学重点：人口增长模式的类型及其地区分布
　　教学难点:：
　　1.用辩证唯物主义观点比较两种“低自然增长率”的本质区别。
　　2.培养学生绘图技能，让学生对我国人口再生产类型的转变有进一步的认识。
　　教具准备：有关挂图等、自制图表等
　　教学方法：比较法、图示分析法、启发式讲述法
　　教学过程：
　　新的《高中地理教学大纲》中要求，这一单元内容属于“人口地理学”的基本内容，本单元主要探讨人口的变化这一课题。人口的变化实际上包括人口的数量变化和人口的空间变化，而人口数量的变化又包括人口绝对数量的变化及人口增长速度的变化。本单元我们从人口的数量变化中人口的自然增长谈起。
　　一、人口的自然增长
　　“世界60亿人口日”——1999年10月12日
　　1、决定因素：出生率死亡率
　　2、人口自然增长的时间变化特点
　　（1）总趋势：不断增长
　　（2）不同的历史时期，人口数量增长的特点不同(图1．2    10万年以来的人口增长)。
　　读图思考
　　1．农业革命之前，人类主要从事狩猎和采集业。那时的人口数量和人口增长情况大致是怎样的?   
　　点拨：人口数量少，人口增长慢