约2200字。

　　                                                      人口迁移
　　[教学目标]
　　一、知识与技能
　　1．了解人口迁移的概念和分类。
　　2．探究人口迁移的特点，举例说明人口迁移的主要原因。
　　3．正确认识人口迁移客观存在及其正、负影响。
　　4．通过有关人口移动的讨论，学会全面地、客观地分析某一具体的人口迁移现象。
　　二、过程与方法
　　1．通过分析人口迁移与人口移动两概念的关系，明确不同地理概念的区别与联系，从而提高学生的观察能力，分析能力和判断能力。
　　2．过剖析人口迁移的基本原因推力拉力作用，帮助学生进一步理解各因素对人口迁移的影响，使学生学会正确看待各地理事物之间的联系。
　　3．在讨论过程中，引导学生团结协作，大胆表达、交流，发展学生学会合作、与人交往的能力。
　　三、情感态度与价值观
　　1．通过人口迁移的学习，使学生能够结合生活实际，解释生活中的实际问题，用科学的理念、发展的观点看待生活。
　　2．激发学生探究地理问题的兴趣，养成求真求实的科学态度，形成正确的世界观。
　　3．培养学生高度的民族自豪感和爱国主义精神。
　　4．培养学生正确的人口观和环境观。
　　[教学重点]
　　引起人口迁移的因素
　　[教学难点]
　　引起人口迁移的因素
　　[教学媒体与教具]
　　图片、资料、录象、课件等
　　[课时安排]
　　1课时
　　[讲授过程]
　　【新课导入】播放录象：我国民工流动、伊拉克战争难民移动，引入本节课题。
　　【板书】第三节  人口迁移
　　一、人口迁移的概念与分类
　　【阅读思考】阅读课本回答问题：①人口变动的原因是什么？②什么是人口迁移？③短期旅行、农民秋收后到城市打工、去商店买东西是否是人口迁移
　　【点拨】人口迁移是指变更定居地时间为长期或永久，人口迁移≠人口流动。③中的现象都是人口流动。
　　【活动】针对课本活动1判断是否为人口迁移？各组讨论，发言人回答。
　　【判断】①图1-9近现代世界人口迁移流动路线示意图；②遍布世界各地的唐人街；③我国当代人口迁移。判断以上所属人口迁移类型。
　　【承转】①②为国际人口迁移，③为国内人口迁移，引入人口迁移的分类。
　　【活动】针对课本活动2判断哪些为国际人口迁移，哪些为国内人口迁移？当前发达国家和发展中国家人口迁移的主要类型？各组讨论，发言人回答。
　　【过渡】人口迁移类型多种多样，引起人口迁移的原因是什么？引入下一问题。
　　【板书】二、引起人口迁移的因素
　　【阅读回答】问题：人口迁移的基本原因是什么？（学生回答）推力与拉力共同作用的结果。