约1030字。
　　《国际人口迁移》片断教学设计
　　时间：2009年2月
　　地点：泉州一中
　　执教：郑伟峰
　　课题：地理2　　第一章　人口的变化　　第二节　人口的空间变化
　　【教学目标】
　　知识与技能
　　1.了解国际人口迁移的意义。
　　2.掌握影响国际人口迁移的主要因素。利用资料或图表，分析说明某地区或某时期人口迁移的主要原因。
　　3.培养学生对地理现象的特征及原理的分析与综合能力。
　　过程与方法
　　1.利用地图和多媒体教学手段辅助教学，分析19世纪以前和二战后国际人口迁移的不同特点。
　　2.利用比较法帮助学生理解不同历史时期人口迁移具有不同的特点。
　　情感、态度与价值观
　　1.国际人口迁移是人类经常的一种现象，既有有利的也有不利的影响，培养学生辩证分析问题的能力。
　　2.树立科学的发展观。
　　【教学重点】
　　1.国际人口迁移的流向（迁出地、迁入地）。
　　2.国际人口迁移的原因。
　　【教学难点】
　　1.国际人口迁移的原因。
　　【教学方法】
　　计算机辅助教学法、演示法、导学法、讲授法等相结合
　　【教具准备】
　　多媒体课件
　　【课时安排】片断教学15分钟
　　【教学过程】
　　教学环节　　内容
　　要点　　师生互动　　设计意图
　　　　　　…………　　
　　学生活动　　19世纪以前的国际人口迁移　　调整学生位置：大致分成四个方块
　　教师开场白导入：赋予自己哥伦布的角色，把学生引入课题
　　指导学生活动：引导学生进行“迁移”
　　小结完成表格　　①通过角色扮演激发学生的学习兴趣和学习动机。
　　②让学生重点理解迁移路线与原因。
　　新
　　课
　　教
　　学　　19世纪以前的国际人口迁移　　[师]假设给某块区域的学生每人50元，问学生愿不愿意往这块区域“迁移”。
　　[师]介绍二战后国际人口迁移的路线、原因、特点和影响。
　　[生]完成表格
　　　　19世纪以前　　二战后
　　迁移路线　　欧洲->美洲、大洋洲；
　　非洲->美洲；
　　中、日、印等->东南亚、美洲　　发展中国家->北美、西欧
　　外籍工人->西亚北非
　　迁移原因　　地理大发现和新航线的开辟；
　　资本主义的发展与殖民主义的扩张。　　世界各国经济发展的不平衡
　　迁移特点　　集团性、大批量
　　旧大陆->新大陆
　　已开发国家->未开发地区　　发展中国家->发达国家
　　定居移民减少，短期流动人口增多
　　迁移影响　　开发了新大陆、传播了工作文明，也改变了人种的空间分布，促进种族民族的融合和文化的交流。　　缓和了迁出国的人口压力，但也造成了人才外流；
　　对迁入国提供了廉价劳动力，促进了经济发展。