《工业的区位因素与区位选择》教学设计
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约3330字。
第一节《工业的区位因素与区位选择》
教学设计
聊城市水城中学 张秀珍
教材依据
人民教育出版社 必修二 第四章 工业地域的形成与发展
第一节 工业的区位因素与区位选择
设计思想
明确目标，把握方向。
新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方互相交流启发、互相补充沟通，求得新的发现。在教学过程中应充分体现教师的主导作用与学生的主体地位，注重培养学生创新精神、探究意识和研究能力等。
本节课在设计时充分考虑新课标要求，借助自己制作的课件营造一个双向、即时反馈的教学信息资源环境，通过学生的自主学习及教师与学生之间、学生与学生之间相互交流、讨论，共同解决问题，并且联系本地实际，讨论某一工业企业的布局因素及区位的选择。实现教学目标。
教学目标
•知识与技能目标
1. 掌握影响工业区位的主要因素以及由此形成的不同工业指向类型；
2. 理解工业区位因素的发展变化趋势；
3.分析理解环境因素对工业区位选择的影响；
•过程与方法
工业区位分析注重多要素综合分析和评价，突出对实际问题的区位分析，在教学过程中，通过案例分析法、对比法、讨论法等，提高学生分析地理图表的能力，培养学生提取并加工有效地理信息的能力。从而加强学生综合分析问题的能力。
•情感态度与价值观
采用多媒体教学，用实例分析，激发学生形成对地理事物进行分析、探究的兴趣；在学习中形成科学的环境观，初步树立人地协调的观念。
教学重点
1.影响工业区位的主要因素；
2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理选择；
教学难点
判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局
教学准备
收集本节课的有关资料，制作课件。
教学过程
导入新课： 与农业相比，工业生产除场地和水源外，对自然条件的依赖不大，这使工业生产在区位选择上既灵活也复杂。一个工厂企业到底布局在哪里才是最优区位呢?影响工业区位选择的因素有哪些？今天我们就学习这一节的内容。
4．1工业的区位因素与区位选择
一．主要的工业区位因素
课件显示：工厂里的工人在生产工业产品的过程：（即工业生产的投入与产出，略讲）
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