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　　“气旋和反气旋”片段教学设计
　　德化一中      林飞燕
　　一、教学内容：选自普通高中课程标准试验教科书地理必修1第二章第三节的《气旋，反气旋》，主要介绍气旋与反气旋的形成及其影响下的天气
　　二．学情分析：学生已经在本章学习了热力环流涉及的气压状况，近地面，高空等各种风的受力情况，风向与等压线的关系，锋与天气等相关的知识技能基础。课前布置学生结合初中学过等高线图，自学气压场的五种形式（低气压，低压槽，高气压，高压脊，鞍形气压区），为这部分内容的学习做好铺垫。
　　三、教学设计思想：这部分知识是高中地理第二章第三节《常见天气系统》中的重点和难点内容之一，它既是大气最常见的运动形式，也是影响天气变化的重要天气系统，原理性很强，抽象不易理解。为了能让学生更好地理解这一内容，并能充分发挥学生学习的自主性和主动性，积极参与到教学活动中，提高多方面能力，我借助课件，结合动画，形象地模拟出自然界中气旋和反气旋的形成、气流运动特征、天气特征，使学生很好地理解了教学内容。而且使学生深刻理解了地理学在生活实际中的应用，即学以致用，能将所学知识运用于实际，为社会服务，这也正是教学大纲提倡的要学生活化的地理，有用的地理。
　　四．教学设计
　　课 题　　高中地理第二章第三节《常见天气系统》中“气旋和反气旋”
　　教
　　学
　　目
　　标　　知识目标　　使学生掌握气旋和反气旋的形成，气流的运动特点和天气特点。
　　能力目标1. 　　培养学生读图、识图、析图，绘图能力（如气旋和反气旋不同部位风向的判断等）
2. 　　培养学生理论联系实际的能力，即能够根据所学知识解释一些自然现象，如台风、伏旱等天气现象。
　　态度情感价值观 　　1.培养学生运用辩证唯物主义观点分析事物；
　　2.学以致用，即能将所学知识运用于实际，为社会服务。
　　教学重点　　气旋和反气旋的形成、气流特征和天气特征。
　　教学难点　　气旋和反气旋的形成
　　教学手段　　运用动画演示法，讨论法，对比法，探究法，并借助多媒体课件　　　　
　　学法指导　　联系实际；观察，分析，归纳，讨论；自学
　　课时　　15分钟