《地球的运动》导学案（5份打包）
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　　《地球的运动》导学案
　　一、学习目标导引
　　节 课标要 求 教材主要内容 学习要点 自我评价
　　地
　　球
　　的
　　运
　　动 分
　　析
　　地
　　球
　　运
　　动
　　的
　　地
　　理
　　意
　　义 地球运动的一般特点
　　1、理解和比较地球自转和公转的规律和特征
　　地球自转与时差
　　地球公转与季节 2、分析地球自转的地理意义，重点是掌握地方时与区时的计算方法，理解国际日界线两侧时间和日期的关
　　3、理解黄赤交角的形成及其地理意义
　　4、分析地球公转的地理意义，重点掌握昼夜长短和正午太阳高度的变化规律及其与季节的关系
　　5、懂得运用地球运动的有关知识解释生活现象和分析实际问题

　　《地球的运动》导学案
　　第1课时　地球运动的特点
　　[学习目标]　1.了解地球自转和公转的一般特点。2.掌握太阳直射点移动的一般规律。3.运用地球运动的特点分析相关的自然现象。
　　课前准备区
　　一、地球运动的一般特点
　　1．地球自转
　　(1)概念：地球绕其①________(地轴)的旋转运动。
　　(2)方向：②________。
　　(3)周期
　　名称 长度 参考点
　　恒星日 ③____________ 距地球遥远的同一恒星
　　太阳日 ④________小时 太阳
　　(4)速度 角速度：除极点外，其余各处均约为⑤　　　线速度：因纬度不同而有差异，⑥　　　　　最大，　⑦　　　　最小为0
　　(5)影响地球自转线速度变化的因素
　　因素 影响 关系
　　纬度 纬度相同，线速度相同；
　　纬度越低，线速度越大 负相关

 
　　《地球的运动》导学案
　　[学习目标]　1.掌握昼夜交替的形成原因和晨昏线的特点。2.掌握地方时、区时及日期的计算。3.掌握沿地表水平运动物体的偏移规律，能够解释相关地理现象。
　　课前准备区
　　一、昼夜交替和时差
　　1．昼夜交替
　　(1)原因地球是一个既① 　　　、也②　 　　的球体地球不停地③　　　　
　　(2)周期长度：④　　　　　意义：影响人类起居作息，是基本时间单位
　　2．晨昏线(圈)
　　(1)概念：⑤____半球与⑥____半球的分界线(圈)。
　　(2)意义：纬线上昼弧与⑦________的分界线。
　　3．地方时
　　(1)成因：地球自西向东⑧________，同一纬度地区⑨________的地点比⑩________的地点时间早。
　　(2)规律经度每隔15°地方时相差⑪　　小时经度每隔1°地方时相差⑫　　分钟

　　《地球的运动》导学案
　　[学习目标]　1.掌握正午太阳高度和昼夜长短的时空变化规律及应用。2.了解四季的形成原因和划分方法。3.了解五带的划分。
　　课前准备区
　　一、昼夜长短和正午太阳高度的变化
　　1．昼夜长短的变化(以北半球为例)
　　时间 昼夜长短 分布规律
　　夏半年 各纬度昼长①________夜长 纬度越高，昼②________，夜③________
　　冬半年 各纬度昼长④________夜长 纬度越高，昼⑤________，夜⑥________
　　春分日和秋分日 全球昼夜⑦________
　　2.正午太阳高度的变化
　　(1)空间(纬度)变化规律：由太阳直射点向南、北两侧⑧________。
　　(2)时间(季节)变化规律(以北半球为例)
　　节气 最大值地区 最小值地区
　　夏至日 北回归线及其以北各纬度 ⑨____________
　　冬至日 ⑩______________ 北半球各纬度
　　二分日 ⑪________ 极点

　　《地球的运动》导学案
　　【梳理归纳】
　　一、地球的自转和公转
　　地球的自转 地球的公转
　　示意图
　　运动轴心及轨道　　 轨道为赤道；绕地轴旋转，地轴北端始终指向             附近，并与公转轨道面成               夹角 轨道为黄道，是一个近似正圆的椭圆轨道；太阳位于椭圆的一个焦点上，地球位置有
　　点(1月初)和        点(7月初)之分
　　方向 自西向东；在北极上空看是     时针，在南极上空看是     时针 自西向东；在北极上空看是逆时针，在南极上空看是顺时针
　　周期 1恒星日；23时56分4秒 1恒星年；365日6时9分10秒
　　速
　　角速度 除南北极外，大约为15°/小时 南北极点既无角速度，也无线速度 平均角速度为1°/天 在近日点时速度较     ，在远日点时速度较