约2680字。
　　《交通运输方式和布局》教学设计
　　南安一中   黄衍同
　　一、教学目标
　　1．了解五种交通运输方式及其特点。
　　2．能够根据所需选择合适的交通运输方式。
　　3．结合生活实例了解现代交通运输方式变化趋势。
　　4．了解交通运输线、点组成的交通运输网及其布局的影响因素。
　　5. 联系生活中的交通运输方式，学习生活中有用的地理。
　　二、设计思想
　　本节内容与学生日常生活联系比较密切，对学生而言并不是很陌生，而且初中对这部分已有初步了解。所以本节课充分运用利用日常生活中的一些问题进行讨论活动、结合课文中的案例进行分析。教学方法以讨论法和案例分析法(以抢答形式介绍案例)，再辅以多媒体教学，对学生讨论进行总结、归纳；学生则在通过讨论和与答游戏中获得知识，对知识点有更深的体会。培养学生关注生活中的地理问题的习惯，提高学习地理的兴趣。感受家乡交通建设的突飞猛进，增强学生爱国和爱家乡的情感。通过对影响交通运输布局因素的实例分析，培养学生实事求是、具体情况具体分析的学习、工作习惯和态度。
　　三、教学重点与难点
　　教学重点：
1、了解五种交通运输方式及其特点，能够根据所需选择合适的交通运输方式；
2、了解交通运输线、点组成的交通运输网及其布局的影响和制约因素。
　　教学难点：
1.归纳选择合适的交通运输方式时的影响因素及遵循的最基本的原则。
　　2.分析某一条交通交通运输线、点组成的交通运输网及其布局的影响和制约因素
　　四、教学方法            
　　1.讨论分析法
　　2.案例分析法 
　　3.多媒体辅助教学法
　　4.抢答方式
　　五、教学过程
　　内容　　教师活动　　学生活动　　意图与备注
　　导入　　播放关于国家将加大对交通运输基础设施建设的投资量。请同学回家：“国家主要投入哪几种交通运输建设？引入主要的几种交通运业的主要方式。　　根据问题回答　　通过视频了解现代化主要交通方式，激活学生兴趣。
　　一、主要的交通运输方式
　　二、交通运输方式的选择　　在初中我们就对各种交通运输方式的特点有了大致了解，那现在请同学们结合材料以及课本P78，表5.1的内容，完成表1。
　　
　　表1　　结合表5.1和相关资料(事先布置去查)通过分组进行讨论,完成表格　　通过对几种交通运输经济特征数据的比较,让学生更好的对几种交通运输的差异有更深的体会。