约14470字。
　　2.3《大气的运动》教案
　　济源二中    宋  珍
　　教学目标
　　知识目标：①使学生认识大气运动的根本原因及大气运动的分类。
　　                ②使学生认识大气运动的最简单形式——热力环流及产生的地理意义。
　　                ③使学生掌握大气的水平运动——风产生的原因及风向的由来。
　　能力目标：①培养学生的自学能力。
　　                ②培养学生观察、思维、想象和判断的能力。
　　                ③培养学生理论联系实际并能用理论知识指导实践的能力。
　　                ④培养学生实际生活中对地理事物的观察判断能力。
　　思想教育目标：提高学生的环境意识。
　　教学重点：①热力环流；②大气的水平运动——风。
　　教学难点：分析大气水平运动的几种作用力。
　　教学用具：多媒体电脑
　　教学方法：多媒体辅助教学、启发式教学。
　　教学设想：①借助多媒体把抽象的大气运动，具体、生动、形象地表现出来，便于学生认知发展过程的实现，利用它不仅可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习欲望，而且还可以实现培养学生探索知识，发展能力的目标。
　　                ②注重知识在实践中的应用，理论学习与实际生活紧密联系，从根本上讲，学生学习知识目的就是为了在生活中能够自如的运用知识指导生活实践，所以注重联系实际是非常有必要的，同时，注重理论与实际的结合特别是与学生的生活结合能使学生充分感受到地理课程的实用性，从而进一 步提高学生对地理课程的兴趣。
　　2.3大气运动
　　导入新课：今天我们要研究的内容是 2.3《大气运动》。
　　讲授新课：展示本课教学内容（主菜单）。
　　（教师提出要求）
　　学生用一 分钟时间预习课文前言，对照屏幕上展示的内容，大家在课文中找到前四个知识点对应的内容：
　　1、大气运动的地理意义
　　2、大气运动的能量来源
　　3、大气运动的根本原因
　　4、大气运动的分类
　　（教师阐述第一 个知识点的内容做示范）
　　大气中热量和水分的输送，以及各种天气变化，都是通过大气运动来实现的。这就是大气运动的意义。由此可见大气运动和人类生产生活的关系非常密切，我们研究大气运动也是十分有必要的。
　　（由个别学生作答其余三个问题）
　　2、大气运动的能量来源于太阳辐射。
　　3、由于太阳辐射在地球表面高低纬度间分布不均，造成高低纬度间温度的差异，这是引起大气运动的根本原因。简单的说：地面冷热不均是大气运动的根本原因。
　　4、大气运动可以分为，垂直运动和水平运动，垂直运动包括气流的上升和气流的下沉，水平运动也就是我们通常所说的风。