约1240字。
　　探究地理新课程
　　贴近生活学地理——从日影问题讨论开始
　　惠安一中  骆明辉
　　●教学重点：日影长短、方向规律及变化特征
●教学难点：日影长短、方向的变化
　　●教学方法：演示法、归纳法、读图分析法
　　●教学手段：多媒体教学
　　●课    型：探究性学习
　　●探究过程：
　　【情景创设】：太和殿丹陛上日晷（图） 
　　我们的祖先对时间最早的认识，也许就是通过观察日出和日落得到的.为了更加准确地了解太阳的变化，他们大约在公元前2000年左右就开始制造日晷，通过日晷的影子来了解时间这种神秘、抽象的东西.每天从早到晚，日晷标杆的影子随着太阳在空中的位置变化而转动，人们通过总结这种运动的规律，在日晷盘上加上刻度，更加准确地了解时间.在地球上到处充满阳光，有阳光就有影子，今天我们一起来探究一下“日影”问题。
　　【问题提出】1 立竿为什么见影？“立杆”一定会“见影”吗？
　　（因为有光线照射                不一定，直射时没有    在夜半球上没有））
　　【视频演示】（太阳东升西落）
　　【问题提出】2一天中阳光下物体的影子会改变，它有些什么变化？为什么会有这些变化呢？
　　【学生活动】
　　【探究成果】
　　一天中物体影子变化：日出日落影子长，日出影子偏向西面，日落影子偏东面，正午影子最短在正南或正北。长---短---长
　　【生活中的地理】
　　一天下午，吴老师先参加了校运会200m比赛，然后又参加400m比赛，摄影师在同一位置拍摄了她参加这两场比赛的照片（如下图）。你认为吴老师参加400m比赛的照片是哪一张？为什么？
　　【情景创设】：1 ？请问坐在教室北边窗子旁的同学，夏天的时候你为什么要用报纸将窗子玻璃遮起来？（因为早上，傍晚有阳光照射进来。阳光怎么会从北边的窗户射进来呢？这只能说明太阳是从东北方向升起的。） 
　　？坐在南边窗户旁的同学不是一样也用报纸将窗户玻璃糊起来的时候吗？太阳应该我们的东南方向升起才对。
　　2 “日出东方”等于“日出正东方”吗？一年四季，太阳在天空位置的变化都相同吗 ？（图片演示）
　　【学生探究】
　　上学时间每天都相同，但门栅的影子方向都不同。