约3370字。
　　第一节自然地理环境的整体性 
　　金陵中学河西分校李虎 
　　【教学目标】 
　　1知识和技能目标 
　　结合实例让学生理解地理环境整体性的基本内涵.学生能说明生物循环和生物在地理环境形成和演化中的作用.学会说明地理环境各要素的相互作用产生新的功能。能从地理环境整体性的视角分析一些自然现象。 
　　2过程和方法目标 
　　学生看书自学、讨论.教师利用语言、课件发挥教师主导作用，运用启发式层层递进，逐步引导学生学习、思考,得出结论. 
　　3情感态度与价值观目标 
　　教会学生学会运用“事物普遍联系”的观点分析问题 
　　【教学设想】 
　　1、采用《利用多媒体辅助“四段式”地理教学法》进行教学 
　　“四段式”地理教学法的操作流程 
　　 2、重视问题探究，使课堂有“理” 
　　引导学生自主学习、合作学习、探究性学习。学习活动重过程、重体验和感悟、重应用、重方法。注重人文精神和创新能力的培养。师生合作探究为主，由浅入深，使教学内容的组织具有适当的阶梯性，保证了学生探究的有效性和可操作性。在探究活动中，要回归学生的学习主体地位，以问题为载体为学生搭建动手、动口、动脑的平台，给学生思考、交流、表达的空间，让学生在分析解决问题中初步掌握地理研究方法，体验地理思维过程，提高分析解决问题的能力。 
　　3、引入实际问题，学习有用的地理