约4360字。
　　城市化对地理环境的影响  
　　姓名 ：赵裕军           单位：常州市第三中学
　　邮编：213003            
　　地址：常州市博爱路154号
　　第二章  城市与城市化
　　第三节第2课时 城市化对地理环境的影响
　　一、教材分析
　　（一）教材的地位与作用
　　本节是对前面所学知识的理解和应用。在教材中完整地反映了地理学科的综合性。本节课的所有内容都与生活密切联系，体现了新课程的理念。环境与人类密切相关，通过本节课的学习，增强关心和爱护环境的社会责任感。
　　（二）教材内容分析
　　本节教材包括三个方面的内容：①城市化过程对地理环境的影响；②城市环境问题；包括各种各样的环境污染和破坏；③我国城市发展的趋势。
　　二、教学目标 
　　（一）、知识与技能：通过实地调查、查阅资料和问卷调查等方法
　　1．了解城市化过程对自然地理环境及人文地理环境的影响。掌握城市环境问题。
　　2．了解我国城市发展趋势，明确我国今后城市发展方向。
　　（二）、过程与方法
　　通过对城市化过程对地理环境产生的影响及其解决途径的探究、体验、收集、处理信息，分析常州地区城市化过程对地理环境的影响，探究其解决城市化问题的途径。
　　(三）、情感态度与价值观
　　①通过小组合作探究活动，认识人类与环境协调发展的辨证关系，树立正确的人地观。在调查研究过程中，激发探究地理问题的兴趣和动机，关注家乡城市化的发展，培养学生热爱家乡建设家乡的热情。
　　②分析当前城市化一些不良倾向，树立正确的城市发展观
　　三、教学重点
　　1.城市化对地理环境的影响。   2.城市环境问题。
　　四、教学难点：分析城市化过程对地理环境的影响。
　　五、学生分析
　　1、思维特征：
　　高中是学生的创新思维发展的关键时期。已经对新的学习方式有所适应，具备了一定的地理自主学习和探究能力。在老师的引导下，可以适当完成资料收集和自主合作学习的任务。
　　2、知识背景：
　　在学习了城市空间结构和城市化过程与特点的基础上，能理解城市化过程给人们带来的变化和影响，具备一定的人文地理的知识技能与人文素养。
　　3、生活经验：
　　随着常州市城市化进程的不断加快，大部分学生对生活的周围环境有深刻的亲身感受，能较好地把地理基本理论和原理与生活实际结合起来
　　六、教法与学法
　　1、教法：
　　（1）指导自主合作学习法：让学生主动参与到教学活动中，课前布置学生开展调查，调查常州在城市化过程中对地理环境影响的调查研究，培养学生地理素养、思维能力和进行情感价值观的教育。
　　（2）多媒体呈现与分组合作探究式教学相结合。
　　2、学法：
　　（1）创设问题情境，引导学生通过实地调查发现问题、探究问题、解决问题。
　　（2）让学生学会观察，将生活体验与地理基本原理和理论相结合。
　　（3）分组讨论，让学生学会合作学习