《气压带和风带》教案1

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  • 资源类别: 人教课标版 / 高中教案 / 必修一教案
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  • 更新时间: 2010/3/23 10:42:12
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资源简介:
约7112字,
  普通高中课程标准实验教科书-[人教版]
  2.2气压带和风带
  【教学目标】
  一、知识目标
   1.理解三圈环流与气压带风带的形成与模式,掌握大气环流运动的规律。
   2.了解1月、7月北半球海陆气压形势,理解海陆分布对大气环流的影响。
   3.了解季风的形成和分布,知道季风环流是大气环流的重要组成部分。
   4.了解气压带风带对气候的影响。
  二、能力目标
  1.运用对比、类比方法,在三圈环流示意图上理解、识记三圈环流、七个气压带、六个风带的特点。
  2.读“东亚季风”图,会分析季风的形成。
  3.读1月、7月海平面等压线图,分析北半球海陆气压形势。
  三、德育目标
  1.通过三圈环流的学习,了解大气环流对全球的热量平衡和水量平衡的重要作用,同时也影响各地天气变化和气候的形成,认识地理要素间相互影响、相互渗透、相互制约的辩证关系。
  2.理解我国的气候深受季风环流的影响,从而能将所学知识用于实际,服务于社会。【教【教学重点】
  1.近地面气压带和风带的名称、成因、对气候的影响。
  2.亚洲和太平洋地区受海陆热力差异形成的高低压中心名称、所在位置、成因及冬夏季风的关系。
  【教学难点】
  1.三圈环流形成的动态过程。
  2.东亚季风环流形成。
  【教具准备】
  地球仪、胶条、用投影胶片自制红蓝箭头,气压带风带分布图(挂图),投影片:空白气压带风带分布图、大气环流对气温的调节作用表格。
  【课时安排】2课时
  【教学过程】
  第一课时:气压带和风带的形成
  【复习内容】找两个学生到黑板前面作题:
  要求:
  (1)写出A、B两点地面及高空的高低气压状况,并画出A、B两点间高空及地面的风向
  (2)分别画出在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力影响下A点的风向画完后请学生回答:大气运动的根本原因是什么?大气运动最常见的形式是什
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