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　　水循环和洋流
　　[教学目标]：
　　<一>知识与技能：了解水循环的过程与主要环节
　　理解水循环的地理意义
　　运用地图，归纳世界洋流的分布规律
　　理解洋流对地理环境的影响
　　<二>过程与方法：运用图解方法正确表示水循环的全过程，绘制大洋环流模式简图
　　通过案例分析，理解洋流对地理环境的影响
　　<三>情感态度与价值观：通过分析人类对水循环各环节的有利或不利的影响，树立正确的人地观和科学发展观
　　树立物质是运动的、运动是有规律的观点
　　[教学重点]：
　　<一>水循环的过程及意义
　　<二>洋流的分布规律
　　<三>洋流对地理环境的影响
　　[教学难点]：
　　<一>水循环对地理环境和人类活动的影响
　　<二>洋流的分布规律
　　[导入新课]李白《将进酒》中：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。请问，黄河之水天上来，那天上之水又来自何方？黄河之水奔流到海不复回，是真的不复回吗？进入今天的学习——水循环
　　[推进新课] （一）水循环的过程和意义
　　类型 循环及环节 特点 意义 应用
　　海陆间大循环 
　　水资源得以再生 ①维持全球水量平衡
　　②使陆地淡水资源不断更新
　　③使地表各圈层之间，海陆之间实现物质迁移和能量交换
　　④影响全球气候和生态 解释：为什么说“流水不腐”？（陆地上的水资源不断更新）
　　为什么有“一潭死水”之说？（水资源不能得到更新）
　　海洋循环 
　　降水量最大  
　　陆地循环 
　　降水量很少