约1270字。

　　《农业的区位因素》教学设计
　　学习目标：
　　1． 农业的概念
　　2． 学会分析影响农业的区位因素
　　学习重难点：     农业生产的区位因素分析
　　学法指导：
　　1．自主学习为主，相互合作，培养协作精神。
　　2．充分利用图表材料，分析案例，总结运用地理规律。
　　复习回顾：      
　　1．在城市形成与发展的过程中是否有决定性区位因素？
　　2．城市区位因素是否都是稳定的？
　　3．铁路线、城市位置、矿产地多看中国行政、地形图。
　　1、农业的概念。       2、影响农业的区位因素
　　畅所欲言：
　　1．阅读课本59-60页，讨论下列农业生产与哪种自然区位因素关系最为密切？
　　A．河套平原和宁夏平原被誉为”塞上江南”。                （       ）
　　B．“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”。                   （       ）
　　C．横断山区、五台山发展“立体农业”。                    （       ）
　　D．我国杭州的“明前龙井”茶在日本栽培，效果不好。        （       ）
　　2．下列图片反映了农业生产对哪些自然因素的改造？
　　（             ）                 （           ）
　　规律总结：   
　　(一） 自然区位因素：
　　1． 自然区位因素：
　　2． 自然区位因素的改造：    
　　学以致用1：        讨论分析长江三角洲发展农业的自然条件。
　　畅所欲言：
　　阅读课本60-61页，思考下列各地区的农业生产与哪种经济区位因素关系密切？
　　A.90年代初期,苹果的消费量较大,价格上扬,北方许多地区盲目扩大苹果的种植规模.1996年,苹果出现了严重的滞销局面. （        ）
　　B．产自荷兰的鲜花，装扮着日本的高级酒店；产自阿根廷的牛肉，出现在欧洲人的餐桌上。（       ）
　　C．20世纪80年代我国积极建设商品性农业生产基地。（        ）
　　D．平度市神七搭载种子进入试验和培育阶段。（       ）
　　规律总结：