约2120字。

　　《森林资源》教学设计
　　教学目的：
　　了解森林资源的重要性和环境意义；能在世界森林资源分布图上找出森林资源的主要分布地区；了解森林资源开发利用中存在的问题，以及合理利用和保护森林资源的方法。
　　教学重点：森林的环境作用，森林破坏情况及产生的严重生态问题。
　　教学难点：森林的环境作用。
　　教    具：多媒体教学（漫画、图片、资料、实例）
　　教学方法：运用电教手段，引入漫画、图片、资料、实例，引发学生思考，调动学生思维。
　　教学课时：1课时
　　教学过程：
　　导入新课：我们知道，人体皮肤上附着很多毫毛、头发等，它们的排汗和保温作用对维持人体的水分和体温起重要作用。对于地球来讲，什么是她的“毛发”呢？那就是生长在地球表面上的森林。今天，我们就了解有关森林的知识。
　　讲授新课：播放有关森林的纪录片，提问：森林在日常生产、生活中有什么样的作用？
　　一、森林的作用（板书）
　　1、  森林的经济效益（板书）：由于学生有大量的感性认识，可直接通过提问。
　　教师总结：森林除了刚才提到的经济作用，还对我们生活的环境起着重要的作用。
　　2、森林的环境效益（板书）：
　　2．大自然的总调度室　（1）调节大气成分 （2）净化空气 （3）含蓄水源  4）增加空气湿度（5）防风护田  （6）保持水土                                               通过多媒体显示一组森林作用的数据，以及森林对环境的作用，由学生填图。
　　森林作用的数据 森林的环境作用
　　每天每公顷阔叶林可吸收1000千克
　　二氧化碳放出730千克氧气 调节大气成份
　　每年每公顷松林能滞留粉尘34吨 净化空气
　　夏季每天每公顷森林可以从地下汲取70~100吨水，化为水蒸气 增加空气湿度
　　通过上述的填图，使学生知道：森林具有调节大气成份，净化空气，增加空气湿度；因而，它被称为“环境的肺脏”。
　　显示多媒体动画示意图1：（护田林带防风动画示意图）注：图中沙尘应该和风画在一起，为表示清楚而画在上面，线的疏密表示风的强弱。沙尘的多少受风力大小的制约。
　　教师问：图中的森林起什么作用？
　　通过分析：由于森林带的阻挡，使强大的风变为微风前进，从而避免了大风对庄稼的危害；同时，风中的沙尘因风速降低而沉落。
　　学生回答：防风固沙，保护农田
　　显示多媒体动画示意图2：（护坡林带保持水土动画示意图）注：图中箭头的粗细和颜色的深浅表示流量和含沙量的多少。
　　教师提问：径流中泥沙减少的原因是什么？
　　学生回答：被森林阻滞后，泥沙逐步沉积在坡上。