《城市空间结构》教案1
- 资源简介：
约2800字。
2.3 城市空间结构（第一课时） 教学设计
江苏省淮州中学 王雷
●教学目标
知识与技能：
1．知道城市功能区的概念和类型。
2．理解历史、经济、社会等因素对功能区形成的影响。
过程与方法：
1.通过阅读某城市的功能区分布示意图能正确描述城市功能区分布特点。
2.能举例说明历史因素、经济因素、社会因素和政策因素对城市功能分区形成的影响。
情感、态度与价值观：
1．增强探究能力和爱护社会的意识。
●教学重点
1.描述各个城市功能区特点。
2.城市功能分区的成因，尤其是经济因素的影响。
●教学难点
1.不同土地利用类型的地租水平随地理位置变化的规律
●教学方法
结合实际，从感性认识到理性认识，启发讨论式教学。
●教学工具
淮安市区地图、自制图表 、投影仪等
●教学过程
导入新课
城市是一个复杂的系统，组成要素众多，有大型商场、居民住宅、学校、公园等，据不完全统计，组成城市的要素达1万多种，那么这些要素在空间上的位置极其组合状况就构成了我们今天要学习的城市空间结构。
第三节 城市空间结构（板书）
读图2-3-1“北京市功能区”，引导学生分析所给四个地区土地利用方式的差异。
学生回答：略
教师小结：中关村内集中了大量的高校、科研单位、科技公司，是一科研教育基地；王府井分布着大量的饭店、百货公司、书店，是商业中心；首钢极其附近地区主要是工厂及配套的服务机构；方庄是居住小区。那么我们说城市用地类型不同，并且相对集中，就形成了城市功能区。
讲授新课
一、城市功能区
1.城市功能区的形成（板书）
城市的各项活动之间发生竞争，导致同类活动在空间上高度集聚，形成城市功能区。
提问：以淮安市为例，找出城市主要的住宅区、工业区和商业区。
学生回答：略
教师总结：以淮海广场为中心的新亚商城、清江商场等组成的商业区；以淮阴钢铁集团为中心的工业区；以古黄河沿岸带为主的黄河花园、阳光花园、樱花小区及淮阴中学新校区附近的小区等组成
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