约3020字。

　　第四章第一节《营造地表形态的力量》教学设计
　　江苏省高淳高级中学喻鲲
　　课标要求：
　　1、 结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。
　　2、 运用示意图说明地壳内部物质的循环过程。
　　教材内容分析：
　　本节通过具体的案例来说明内力与外力作用对地表形态塑造所起的不同作用。通过前三章内容的学习，学生掌握了地球的运动规律和圈层结构，知道了地球上最富动力的两大因子——大气和水。在这一节内容里将使学生进一步懂得大气和水是塑造地表形态的主要外力，同时还将深入的了解到营造地表形态的作用系统。
　　教学设计思路：
　　本节内容的第一、二部分的内容课标要求学生能够结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。本人根据课标要求，希望在课堂总培养学生运用实例分析的能力，同时考虑到中国美丽的地貌景观数不胜数，将实例引入课堂，让学生在欣赏的过程中，同时能够分析出这些地貌景观的形成原因。《中国国家地理杂志》曾在2009年举办过“选美中国”的大型评选活动，引用了这个理念，本人将“美”为主线贯穿整节课，运用活动单导学，这节课中完成四个活动：“选美中国”“美在何处”“美从何来”“美的实质”层层深入，引导学生分析生活中地貌景观实例的形成原因，同时了解地表形态的塑造过程的整个系统。
　　三维教学目标：
　　一、知识与技能
　　1、了解内力作用的能量来源和表现形式，理解内力作用对地表形态的影响。
　　2、使学生了解外力作用的表现形式，理解风化作用、侵蚀作用、搬运作用和沉积作用的概念和种类，以及它们所形成的各种地形；
　　3、了解外力作用的能量来源和表现形式，理解外力作用对地表形态的影响以及内、外力作用的相互关系，理解它们是如何推动地表形态的演化的。
　　４、了解岩浆岩、沉积岩、变质岩与岩浆之间的相互转化过程，掌握各类岩石形成的地质作用。
　　二、过程与方法
　　1、能够通过观察地貌景观图片判断其形成原因。
　　2、阅读并能绘制简单示意图说明地壳内部物质的循环过程。
　　三、情感、态度与价值观
　　1、通过学习感受祖国山川之美，激发自己的爱国热情。
　　教学重点:
　　1、 理解内、外力作用对地表形态的影响，并能结合实例进行分析。
　　2、 掌握岩石圈物质的循环过程。
　　教学难点：
　　1、理解内外力作用方式对地表形态的影响。
　　2、岩石圈物质的循环过程。
　　教学过程：
　　师：同学们，很高兴今天能够和大家一起学习。上课之前先分一下小组，今天的内容我们将通过小组合作学习来完成。
　　分组情况。。。。。。。请每个小组在活动中选出一名小组长。
　　好，下面开始今天的内容。今天我们将开始学习第四章第一节《营造地表形态的力量》，地表形态就是地球表面的起伏状态，也称地形或者地貌。得益于大自然的鬼斧神工，我们的祖国拥有美不胜收的地貌景观，《中国国家地理》曾于2009年的时候举办过“选美中国”的大型评选活动，今天我也选择了几幅壮丽的地貌景观图片，在班级里举办一个小型的评选活动，下面让我们一起进入活动一“选美中国”。请同学们仔细欣赏幻灯片上的图片，用你们善于发现美的眼睛选出你认为最美的一幅。
　　活动一“选美中国”-----选出下列