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　　《地球的圈层结构》教案
　　聂馨谊
　　教学分析：
　　一、教学目标：
　　知识与技能 ：
　　1、了解地震波的传播特征及其在划分地球内部圈层方面的运用。
　　2、掌握地球内部圈层的划分和内部圈层的界限、厚度、物理性状等。
　　3、通过归纳、总结、对比地球内部各层的特点，使学生形成综合归纳等思维能力。
　　过程与方法：
　　1、通过读图训练，提高读图、析图能力，明确地震波和地球内部圈层的关系，地壳与岩石圈、软流层的位置关系等。
　　2、联系实际，结合图示，了解各圈层的特征。
　　情感、态度与价值观：
　　1、正确认识地球结构，树立科学的人地观。
　　2、使学生了解地球的圈层构造，从宏观上认识全球的整体面貌，形成地球系统观和责任感，增强环境保护意识。
　　二、教学重难点
　　教学重点：
　　1、地震波的波速以及地震波的传播特点，区别横波与纵波。
　　2、地球内部圈层划分实况及各层主要特点。
　　教学难点：
　　1、 两种地震波的传播特征及其在地球内部圈层研究中的运用。
　　2、 地球各圈层的物质组成和主要特点。
　　三、课时安排：1课时
　　四、教学方法
　　讲授法、对比法、分组合作讨论、自主学习法。
　　教学设计：
　　【新课导入：】
　　今天我们随着《地心历险记》，一起来了解一下地球的内部世界！
　　播放影片涉及进入地球内部的方式以及地球内部的物质组成片段
　　观后思考：1、地球内部结构和物质组成真的如影片所描述的那样，由很多水晶、钻石等组成吗？2、人类真的可以找到地心入口或乘坐地下飞船到达地心吗？
　　我们怎么研究才能知道地球内部究竟是什么样子呢?
　　提示：就目前的科学技术而言：矿山的采挖，最深的矿井达3km；钻探技术，最深的钻井是不过12km，还不到地球半径的1/500（地球半径是6371KM）；火山喷发能将地下几百千米的岩浆泛到上层，但最深不超过450km；地壳运动能掀起地下20～30km物质到地球表层。
　　我们不妨借鉴一下夏季我们挑选西瓜的方法，为了能够吃到可口的西瓜，我们通常敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的成熟，质量的优劣。我们也可以在地球内部制造某种震动，通过分析这种震动在地球内部传播的情况来了解地球的内部结构和组成。
　　【新知讲授：】
　　知识一：地震波
　　当地震发生时，地下岩石受到强烈的冲击会发生弹性震动，并以波的形式向四周传播，这种弹性波就叫地震波。
　　地震波有纵波和横波之分，纵波的振动方向和传播方向一致，横波的振动方向与传播方向垂直。纵波的传播速度较快，可通过固体、液体、气体传播；横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。
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