约7640字。

　　第一单元   人口与地理环境
　　单元活动  学用地理统计图（教案）
　　一、教材分析
　　《学用地理统计图》是鲁教版高中地理必修二第一单元的单元活动，主要学习阅读各类地理统计图，培养地理思维能力、图表分析能力和创新意识，初步学会运用资料，绘制比较复杂的地理统计图，初步学会图文转化方法。本节内容是对第一单元人口与地理环境知识的提升。
　　二、教学目标
　　1．知识目标：
　　解读复杂的人口统计图
　　2．能力目标：
　　掌握常见的人口统计图及其使用方法。
　　3、情感态度与价值观目标
　　培养学生的地理思维能力、图表分析能力和创新意识。
　　三、教学重点难点
　　重点：掌握常见的人口统计图及其使用方法
　　难点：解读、绘制复杂的人口统计图
　　四、学情分析
　　我们的学生属于平行分班，没有实验班，学生已有的知识和水平有一定的差距。有些学生对于解读复杂的统计图有一定的困难，所以讲解时需要详细。对于常见地理统计图学生有一定的认识，可通过学生自主学习解决。
　　五、教学方法
　　1．讨论法：学生针对教师提出的相关问题进行讨论。
　　2．学案导学：见后面的学案。
　　3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习
　　六、课前准备
　　1．学生的学习准备：预习学用地理统计图，初步了解常见地理统计图及人口年龄结构金字塔图。
　　2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。准备世界各大洲人口柱状图、中国人口出生率与死亡率变化表，便于直观教学。
　　3．教学的设计和布置：六人一组，以小组为单位展开讨论总结。
　　七、课时安排：1课时
　　八、教学过程
　　(一)预习检查、总结疑惑
　　检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
　　（二）情景导入、展示目标。
　　教师导入新课：你会解读下边这幅地理统计图吗？统计图是地理学习中重要的辅助工具，它可以揭示地理事物之间的内在联系、地理规律和地理事物的发展变化情况，把枯燥的地理数据变得直观、生动，使我们更便于分析、比较各种地理事物“量的变化及相互关系。中国人口出生率与死亡率变化表
　　年份 出生率% 死亡率% 年份 出生率% 死亡率%
　　1949 3.60 2.00 1975 2.30 0.73
　　1952 3.70 1.70 1980 1.82 0.63
　　1957 3.40 1.08 1985 2.10 0.68
　　1962 3.70 1.00 1990 2.10 0.67
　　1965 3.79 0.95 1995 2.10 0.67
　　1970 3.34 0.76 2001 1.34 0.64
　　教师：这节课我们就来学习学用地理统计图。我们来看本节课的学习目标。多媒体展示学习目标，教师强调重难点。然后展示探究的第一个问题，常见地理统计图有哪些？如何判读？教师根据学生回答总结。已经布置学生们课前预习了这部分，检查学生预习情况并让学生把预习过程中的疑惑说出来。