第二节太阳对地球的影响
教学目标：知识与技能
1.了解太阳能量来源及其对地球的影响。
2.太阳活动的主要类型及其对地球的影响。
过程与方法
1.通过讨论生活中的所见所闻，了解太阳辐射对地球在不同方面的重要影响。
2.分析图片形成直观认识，提高学习兴趣。
情感、态度与价值观
树立事物是相互联系、相互影响的辩证观点。
教学重点
1.太阳能量来源及其对地球的影响。
2.太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响。
教学难点
太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响。
教具准备
书本插图和课件
课时安排
2课时
教学过程
［新课导入］
我们上节课学习了“宇宙中的地球”，知道宇宙中有各种天体，那么什么叫天体系统？（天体之间相互吸引和相互绕转，形成天体系统），论述太阳系的概括。这节课呢，我们就一起来学习“第二节太阳对地球的影响”。（板书）
师：太阳在宇宙中是银河系中一颗普通的恒星，它与其他的恒星一样是一颗巨大的炽热的气体星球，主要成分是氢和氦，表面温度约为6000 K，它能自己发光、发热，把能量射向宇宙空间，也射向了我们生存的地球。我们把太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量，称为太阳辐射。太阳辐射的能量是巨大的，据计算，每分钟太阳辐射向地球输送的能量，大约相当于燃烧4亿吨烟煤产生的热量。“万物生长靠太阳”，靠的就是太阳能够为地球提供能量，这是太阳对地球最大，也是最重要的贡献。
下面请大家看教材P8的四幅图，根据你自己的亲身体会，以小组为单位，探讨太阳辐射对地球在不同方面的重要影响。
（合作探究）
师：刚才几个同学回答的比较全面，下面我们一起来总结一下。虽然太阳辐射能只有二十二亿分之一到达地球，但是对地球和人类的影响却是不可估量的。太阳辐射对
第二章自然界中的物质组成和能量交换
第三节 大气环境
一、教学目标：
（一）知识与技能
1．学生能够看图说出大气的垂直分层结构、各层的主要特征以及与人类的关系；
2．学生理解并能够说出大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温效应；
3．学生能够理解太阳辐射、地面辐射和大气辐射的关系并能解释相关生活现象；
4．学生能够理解并说出影响地面辐射大小的主要因素。
（二）过程与方法
1．学生能运用示意图说明大气的受热过程；
2．学生通过对图像的阅读分析，学会正确的读图方法，提高了读图分析图的能力。
（三）情感态度与价值观
1．通过了解大气对地理环境和人类活动的影响，学生树立正确的环境观，探索大气环境的兴趣得到培养。
2．通过对大气环境中出现的一些实际问题的探究，学生的求知欲被激发，培养了热爱自然的美好心灵，热爱科学的思想感情。
3．通过对天气现象的科学剖析，学生能够破除封建迷信，培养了科学精神，树立了辩证唯物主义世界观。
二、教学重难点
重点：大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用。
难点：大气保温作用的原理。
教具准备：课本插图、课件、投影仪、图片。
课时安排：1课时
三、教学过程：第三节大气环境
第三节地球的运动
教学目标：知识与技能
1.了解地球自转和公转的方向及一些基本数据：周期、速度、公转的轨道、黄赤交角。
2.理解由于地球自转运动造成的昼夜交替、地方时差，掌握时间的有关换算，能正确判断晨昏线。
3.理解地球自转和公转的关系，理解太阳直射点的南北移动的过程及其原因，并能演示其运动规律。
4.理解昼夜长短和正午太阳高度的季节变化及纬度变化。
过程与方法
1.通过运用地球仪演示地球的自转和公转现象，学生能够准确地画出夏至日到冬至日太阳照射地球的示意图。
2.能根据“二分二至日太阳照射地球示意图”分析全球各地的昼夜长短状况和正午太阳高度的变化，分析同纬度地区不同季节和不同纬度地区相同季节的昼夜长短和正午太阳高度的变化。
情感、态度与价值观
1.树立科学的宇宙观，宇宙中所有的天体都在不断地运动。
2.培养学生树立辩证唯物主义的思想观，理解事物之间是联系的、发展变化的
教学重点
1.自转和公转的特征，黄赤交角的产生及其引起的太阳直射点的移动。
2.晨昏线的判断、地方时的计算、昼夜长短和正午太阳高度的变化规律。
3.四季的划分方法及划分依据。
教学难点1.晨昏线的判断、地方时的计算。
2.太阳直射点的移动规律，正午太阳高度和昼夜长短的变化原因分析。
教具准备
地球仪和多媒体教学课件
课时安排
4课时
第1课时
教学过程
［新课导入］
上节课我们一起学习了“第二节太阳对地球的影响”，下面就来回顾一下(略) 前边两节课我们了解了地球的宇宙环境，现在让我们立足地球本身，探讨地球的运动。
第三节地球的运动（板书）
师：在初中时我们曾学过一些地球运动的知识，那么你知道地球的运动有哪两种形式呢？
生：自转和公转。
师：我们首先一起来探讨地球自转的规律。
（板书）一、地球的自转
（演示地球仪，让其自西向东旋转）
师：地球仪在绕着什么中心转动呢？
生：地轴
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