《工业地域的形成》教学设计（7份打包）
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工业地域的形成教学设计7份打包
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《工业地域的形成》教学设计
【教学目标】
一．知识与技能
1．了解工业联系的形成和原因，明确工业联系的两种主要类型及其意义。
2．掌握工业集聚的优点及原因。
3．掌握工业地域的形成、发展、分类。
4．掌握工业分散的优点及原因。
5．了解工业地域联系的必要性和主要方式。
二．过程与方法
1．结合实例分析工业联系和工业地域的形成，培养学生的综合分析问题、解决问题的能力。
2．用联系的观点分析世界上许多“工业城”的形成过程，掌握其原理。
三．情感、态度与价值观
1．由工业地域的形成认识我国大力发展经济技术开发区的重大意义。
2．用发展的观点看待工业的集聚和分散，加强对学生的辨证唯物主义教育。
【教学重点】
1．工业联系的主要方式。
2．工业集聚和分散的主要原因。
3．不同工业地域的特点。
【教学难点】
1． 新工业在地域上趋向分散的原因。
2． 不同工业地域特点不同。
【教学过程】
一．工业集聚与工业地域
1．工业联系
工业联系是工业社会化、专业化生产的必然结果。现代工业生产分工越来越细。部门越来越多，工业生产的专业化、自动化程度越来越高。现代工业的特点决定了工业间的联系越来越多。工业联系是多方面的，但主要表现在以下两种：
……
《工业地域的形成》教学设计
一、知识与技能
1．了解工业联系的形成和原因，初步学会分析工业集聚和分散的利与弊。
2．掌握工业地域的形成、发展。尝试对某一工业地域的形成条件、核心工业部门以及各工业部门之间内在联系的分析。
二、过程与方法
结合实例学会分析工业地域是如何形成的，以及一个工业区的发展规模、主要发展方向形成的内在原因，提高学生运用联系的观点去分析地理事物的能力，培养学生的创新能力。
三、情感态度与价值观
由工业地域的形成认识我国大力发展经济技术开发区的重大意义。
四、教学重点
工业联系、工业分散。
五、教学难点
联系实际，让学生能举例说明工业地域的形成条件及发展特点。
六、教具准备
多媒体设备及课件。
七、课时安排
建议用时1课时。
【教学过程】
[教学建议] 建议教师用多媒体课件展示不同类型的工业联系和工业地域，让学生有直观地了解工业联系的类型，然后设置相关问题，导入新课。
[情境导入]
……
《工业地域的形成》教学设计
本节教材分析
【教学目标】
一、知识和技能：
1．认识并理解工业联系、工业集聚、工业地域三个概念的区别与联系
2．理解工业地域的分类，形成的主要原因及工业地域联系的主要形式
3．掌握工业集聚和工业分散的主要表现形式、原因和优势
4．提高学生综合运用知识的能力，进一步培养学生的读图习惯和读图技能
二、过程和方法：
1．结合实例分析工业联系和工业地域的形成，培养学生的综合分析问题、解决问题的能力。
2．用联系的观点分析世界上许多“工业城”的形成过程，掌握其原理。
三、情感态度和价值观：
1.关注生活，从实际出发，将理论与实际相结合，关注家乡的工业发展，培养学生从整体出发学会用发展的眼光看问题。
2．用发展的观点看待工业的集聚和分散，加强对学生的辨证唯物主义教育。
【教学重点】
1． 工业联系的主要方式。
2． 工业集聚和分散的主要原因。
3． 不同工业地域的特点。
【教学难点】
1． 新工业在地域上趋向分散的原因。
2． 不同工业地域特点不同。
【教学建议】
学生已经具备对工业区位选择的分析能力，基本掌握五种导向型工业布局的原则。但涉及分析工业布局实例方面的知识仍然比较薄弱。
本节课内容专业性和理论性都很强，教材处理过于简单、抽象，很多名词晦涩难懂， 学生理解起来困难，读不懂，也没有兴趣读，对本节内容缺乏感性认识。采取的措施是尽量贴近学生的生活，举他们身边的例子，化繁为简，深入浅出。通过分析、对比
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