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　　　　《城市化》教学设计
　　里美中学    莫亮华
　　【解读新课标】
　　新课标对这节内容的要求是：运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。城市化的过程，主要是由时间进程带来的城市空间的变化。学习城市化的过程和特点，目的是让学生认识和理解人类社会的重心是怎样逐渐向城市移动的。因为是个历史进程，学生从日常的生活经验很难感受到城市化过程，所以本条“标准”要求学生会应用资料进行概括。为了实现本条标准，教师的教学也要从运用实际资料入手，而且教学中和考核中使用的资料是不同的。在能够运用资料概括城市化过程和特点的基础上，学生还要会解释这种城市化对地理环境有什么影响，使教学最终归结在对人地关系的理解上。对于上述内容，课标还提出了活动建议：收集所在城市不同时期的地图、照片，或进行走访，讨论城市的变化，交流感想。这反映出在新课程中，主张地理知识与地理实践的结合，学习活的地理，地理基本原理和地理基本理论的学习应来源于学生的生活体验的建构主义思想。
　　【教学目标】
　　知识和技能目标：
　　1.学生通过影像、实地调查与教材的学习，能准确地说出城市化的定义及表现
　　2.学生通过本节课的学习，能比较认识到城市化的双刃性，以及对城市化中产生的问题有基本的解决方法
　　过程与方法目标：
　　初步学会地理图表资料和教学案例的分析方法，并对地理信息进行整理和加工；在探究过程中培养学生地理素养和相互合作的能力。
　　情感态度价值观：
　　1.通过对发达国家与发展中国家城市化进程的对比分析，从中找出一条中国城市化发展的道路，为国家富强而学习
　　2.通过小组的合作调查，树立团队精神与合作意识，并通过实地调查，对家乡有一个更清醒的认识，更加热爱家乡，为家乡的环境多一份责任感，为家乡的可持续发展出谋划策，为家乡更美好的明天而努力。
　　【教学重点】：
　　1.城市化的含义及三个主要标志。
　　2.城市化进程的阶段性。
　　3.城市化对地理环境的影响。
　　【教学难点】：
　　城市化的进程及城市化对地理环境的影响。
　　【教学方法】：
　　资料分析法、案例教学法、问题探究法。
　　【教材内容及分析】
　　在前两节从静态的角度分析了城市的空间结构与服务功能的特征之后，本节教材主要是从时间这个维度探讨了城市的一个发展历程及今后的趋势，为此集中探究了城市化的概念、世界城市化的进程和城市化对地理环境的影响这三个问题。在教学中应通过数据的分析和图表的应用重点比较发达国家城市化与发展中国家城市化的差异以及原因，通过事实例子印证城市化对地理环境的影响。从而了解我国在城市化的进程中应该注意解决哪些问题，促使我国城市更加健康地发展。本节教学的重难点是城市化的进程以及城市化对地理环境的影响。