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　　第一章  人口与环境 1.1  人口增长模式
　　【学习目标】：
　　一、知识与技能
　　1．了解人口增长的概念及影响人口增长的因素。理解生产力发展水平是人口增长快慢的决定因素。
　　2．通过分析不同历史时期生产力发展状况，理解、掌握各个时期人口增长模式。
　　3．通过比较分析人口统计资料数据，培养学生分析、运用地理数据的能力。
　　二、过程与方法
　　1．通过搜集不同地区人口增长的数据信息来分析整理影响人口增长的原因。
　　2．通过案例分析，培养学生良好的思维方式和学习习惯。
　　三、情感态度与价值观
　　1．激发学生探究人口增长与环境的关系的兴趣和动机，培养学生科学的人口观、环境观和资源观。
　　2．树立对资源、环境的保护意识，培养可持续发展观念，养成良好的行为习惯。
　　【重点与难点】：
　　1．人口增长的三种模式及其分布；2．中国人口增长状况。
　　3．分析三种人口增长模式的出生率、死亡率、自然增长率的高低及其影响因素（难点）
　　【导学案使用说明】
　　1、 依据学案通读教材，勾划课本重要内容。充分利用手中的资料，完成预学案。
　　2、 限时25分钟，脱离教材、独立完成。
　　3、 找出问题，带着问题再读教材。将不能解决的问题找出，等待合作解决
　　【自主研习 教材助读】
　　一、人口增长
　　1.人口增长的快慢与               有关。自然增长率是指                       。出生率是指一定时期内一定地区出生人口与总人口之比。死亡率是指一定时期内一定地区死亡人口与总人口之比。
　　2.影响人口增长速度快慢的因素                                           
　　3.人口增长的快慢，归根结底取决于                        
　　二、人口增长模式
　　（一）“高-高-低”模式(工业革命以前)
　　“高-高-低”模式的基本特点：                         ，人口增长缓慢。目前的分布仅见于一些发展中国家的个别地区。这种人口增长模式又分为：（1）原始人口增长模式（原始社会），其基本特点：                             。受自然条件的制约。（2）传统人口增长模式（奴隶、封建、资本主义社会初期），其基本特点：                           。与以手工劳动为基础的自然经济相适应。
　　（二）“高-低-高”模式(工业革命)
　　“高-低-高”模式的特点：                         ，人口增长迅速。其形成条件：工业化生产方式代替手工劳动、生产力水平提高、医疗卫生事业迅速发展、粮食产量大幅度增加，人口死亡率下降。代表国家：从20世纪50年代起，普遍存在于             。
　　（三）“低-低-低”模式(现代型)
　　“三低”人口增长模式的形成：生产力发展、现代科学知识的普及和医疗卫生技术的进步，人类生活水平和文化水平得到提升，人们生育观念和生育行为也发生较大的变化。特点：                ；人口自然增长率趋于零甚至为负；人口总数基本稳定，有些甚至减少。主要分布国家：              。