《自然地理要素变化与环境变迁》导学案
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约2620字。
3.1自然地理要素变化与环境变迁
【学习目标】：
1、让学生理解生物在地理环境形成和发展中的作用；了解地质史上环境变迁导致的两次生物灭绝。
2、了解人类与环境的关系，理解人类活动对环境生产的正反两方面的作用。
3、培养学生环保意识，树立人与环境协调发展的思想。
【重点与难点】：
1、是生物的进化、灭绝与环境之间的关系；2、是人类活动对环境的作用。
【导学案使用说明】
1、 依据学案通读教材，勾划课本重要内容。
2、 充分利用手中的资料，完成预学案。
3、 限时25分钟，脱离教材、独立完成。
4、 找出问题，带着问题再读教材。将不能解决的问题找出，等待合作解决
【自主研习 教材助读】
一、读课本66页阅读部分回答
1.具有光合作用功能的生物的出现和发展，对地表环境的演化为什么具有重要意义？
2.真核细胞生物出现以后，为什么生物的演化进程明显加快？
二、（读图3-1分析）讨论：
1.地球表层的演变可分为哪几个地质时代？
2.生物在地理环境形成中有何作用？
3. 地质历史上两次最重的全球性生物大规模灭绝是什么时期？这两个历史时期分别造成哪些生物灭绝？
三、阅读教材“中生代恐龙灭绝的证据”材料，回答问题：中生代恐龙灭绝的原因是什么？
（讨论）全球变暖的原因及危害
四、人类如何对待自然？
【预习自测】
1)最低等原始生命体形成的时代是( )
A. 太古代 B. 元古代 C. 古生代 D. 中生代
2)地球上既造煤又有石油生成的地质年代是( )
A. 太古代 B. 元古代 C. 古生代 D. 中生代
3)海生无脊椎动物空前繁盛的时代是( )
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