高中地理必修一第三、四章教学案（11份）
- 资源简介：
必修1
高中地理 中图版 必修1 第三章 地理环境的整体性和区域差异 第二节 地理环境的整体性和地域分异 学案.doc
高中地理 中图版 必修1 第三章 地理环境的整体性和区域差异 第二节地理环境的整体性和地域分异 教案（3课时）.doc
高中地理 中图版 必修1 第三章 地理环境的整体性和区域差异 第二节地理环境的整体性和地域分异 教案（表格式）.doc
高中地理 中图版 必修1 第四章 自然环境对人类活动的影响 第二节 全球气候变化对人类活动的影响 导学案.doc
高中地理 中图版 必修1 第四章 自然环境对人类活动的影响 第二节 全球气候变化对人类活动的影响 教案（表格式）.doc
高中地理 中图版 必修1 第四章 自然环境对人类活动的影响 第二节全球气候变化对人类活动的影响 学案.doc
高中地理 中图版 必修1 第四章 自然环境对人类活动的影响 第三节 寒潮 教案（表格式）.doc
高中地理 中图版 必修1 第四章 自然环境对人类活动的影响 第三节 寒潮 学案.doc
高中地理 中图版 必修1 第四章 自然环境对人类活动的影响 第四节 水资源对人类生存和发展的意义 教案.doc
高中地理 中图版 必修1 第四章 自然环境对人类活动的影响 第四节水资源对人类生存和发展的意义 学案.doc
高中地理 中图版 必修1 第四章 自然环境对人类活动的影响 第一节 自然条件对城市及交通线路的影响 教案.doc
第二节 地理环境的整体性和地域分异
[学习目标定位] 1.通过图解或举例说明地理环境各要素之间的相互作用，理解地理环境的整体性。2.阅读“理想大陆自然带分布示意图”和“世界陆地自然带分布图”，了解自然地理环境的差异性。3.掌握地理环境地域分异规律，包括纬度地带性、经度地带性、垂直地带性和非地带性。
新知梳理
一、地理环境的整体性
1．自然地理环境的组成：地貌、①________、水文、②______、土壤要素等。
2．表现：各组成要素不是孤立存在和发展的，它们之间③____________、相互影响。一个要素的变化会引起其他要素甚至④________________的变化。
二、地理环境的地域分异规律
1．定义：自然地理环境整体及其组成要素往往在某个确定方向上保持特征的⑤______________，而在另一确定的方向上表现出⑥__________。
2．基本原因太阳辐射的⑦ 差异海陆位置不同导致的⑧ 差异
3．自然带：由于热量和水分的不同，受气候的影响，自然景观有明显的⑨______，使地表各种自然要素多呈⑩________分布。
4．分异规律
(1)纬度地带性：各自然带沿着⑪______变化的方向作有规律的更替；它的产生是以⑫________的变化为基础的，水分条件的差异也起了一定的作用；在⑬______、⑭________地带表现得更为明显，如图中序号⑮________。
(2)经度地带性：各自然带沿着⑯______变化的方向有规律的更替；它的产生是以⑰__________为基础，导致自然带从沿海向内陆呈现出⑱____带、⑲________带、⑳________带的有规律更替；在○21____________表现明显，如图中序号4～8。
(3)垂直地带性：山地从山麓到山顶的○22______状况随着○23________的增加而变化，从而引起自然带的○24________变化。类似于从该地向○25__________地区的自然带变化。
(4)非地带性现象：受○26____________、○27____________、洋流等影响，自然带出现非地带性分布的现象。
思维激活
1．珊瑚礁是海洋高产生态系统，经济、生态价值非常高。海南文昌县的椰林湾原有珊瑚近万亩，近10年来，当地居民或采挖珊瑚礁制作工艺品出售，或炸礁制石灰和水泥，使这种亿万年才能形成的资源遭到毁灭性的破坏。你认为珊瑚礁的大量开采会引起什么后果？
……
课题 3-2 地理环境的整体性和地域分异 总（3）课时第（ ）课时
主备教师 使用教师 课型 新课
教学目标 知识与技能 1．运用简图或举例说明自然地理要素及其相互关系。
2．以黄土高原区域为例，说明该区域地理环境各要素的相互作用，说出该区域地理环境整体性的表现。
3、从收集资料中体验和感受中说出不同地区之间自然环境存在差异
4、运用景观图和世界陆地自然带分布图，指出在水平方向上两种地域分异规律的表现，归纳三种地域规律的分布特点及其主要形成因素。
5、运用珠穆朗玛峰地区垂直自然带分布示意图说出山地垂直地域分异规律，并分析主要成因。
6、举例说明某种非地带性因素对自然地理环境的影响。
7、认识陆地环境的复杂多样性、规律性及其整体性，感悟因地制宜
过程与方法 采用读图分析、案例分析及学生讨论、探究的方法、多媒体辅助教学。
情感态度与价值观 多给学生案例，满足不同学生的求知探究欲望，同时让学生在探究的过程中，形成科学的环境观，珍惜地球--我们唯一的家园。
任务定位 教学重点 地理环境的整体性，地理环境的地域分异规律。
教学难点 地理环境整体性的概念，地理环境的地域分异规律。
……
高中地理 4.2全球气候变化对人类活动的影响导学案
【导学目标】
1.了解不同时期的全球气候变化，及引起气候变化的原因
2.理解 全球气候变暖的原因及影响，理解人类活动对全球气候变暖的影响。
3.面对全球气候变暖的趋势，我们应采取那些措施。
【学习重、难点】
1 全球气候变暖的原因
2.全球气候变暖对自然环境和人类的影响
3.面对全球气候变暖应采取怎样的措施.
【基础知识梳理】
一、全球气候在不断变化之中
1．气候变化的概念：长期①________变化的一种反映。
2．主要表现：不同时间尺度的②____________变化。
3．不同时间尺度的气候变化
(1)地质历史时期：时间跨度③____，变化周期④____。
(2)近现代时期
特点：波动上升，总的趋势是在变⑤____。
主要原因：大气中⑥________等温室气体浓度的升高。
二、全球气候变化的可能影响
1．使海平面上升
(1)原因：⑦________和⑧____________。
(2)影响：改变⑨________，⑩________________地区面临被淹没的危险。
2．对农业生产的影响
(1)有利影响：使积温⑪________，生长期⑫________，
在⑬____________国家，农作物产量提高。
(2)不利影响：使某些地区⑭________，造成⑮________，在⑯____________国家，农作物减产。
3．影响水循环：使蒸发加大，改变区域⑰________和⑱________格局，加剧水资源的⑲__________和⑳________矛盾。
三、应对气候变化的措施
1．多使用○21________。
2．植树种草。
3．防止○22________。
4．减少○23________，减少废弃物排放，尽可能使用○24____________。
【合作探究】
探究点一 全球气候在不断变化之中
探究材料 读教材图4-19、4-20和图4-21近百年来全球平均气温距平变化。
有的科学家认为恐龙的灭绝是由于气候变冷。在白垩纪末期，整个地球发生了广泛性寒冷，日温差增大，冷热季节交替明显，恐龙因无法抵抗和适应寒冷的袭击，最后灭绝了。
1．由材料分析，气候变化的表现有哪些？按时间尺度分为哪几种？
2．气候变化有什么特点？原因有哪些？
探究点一
1、气候变化是长时期大气状态变化的一种反映。主要表现为不同时间尺度的冷暖或干湿变化。
气候变化按时间尺度分为地质时期的气候变化、历史时期的气候变化和近代气候变化。
2、(1)地质时期的气候变化
时间跨度最大(距今22亿年～1万年)，变化周期最长的气候变化。曾反复出现过3次大冰期气候，气温呈下降趋势；大冰期之间为间冰期，气温呈上升趋势。
资源评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源