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　　第二章 城市与城市化
　　第二节 不同等级城市的服务功能
　　一、课标分析：
　　1.运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因
　　2.举例说明地域文化对人口或城市的影响
　　二、教材分析：
　　教材分为两部分，第一部分城市土地利用和功能分区是作为后面知识的铺垫和基础，但是与后面城市的内部空间结构联系密切属于理解部分；第二部分是第一节内容的重点，需要详细讲述“各类土地利用付租能力随距离递减示意图”“影响城市的内部空间结构的形成原因”，还要学会分析城市内部空间的合理性与否，要求薛恒在掌握基础知识的基础上，学会解决实际问题的能力。
　　三、学情分析：
　　学生对城市并不陌生，对城市等级的理解难度应该不是很大。关键是如何理解城市的服务功能。
　　四、教学目标：
　　1.理解城市土地利用方式与城市功能分区、城市地域结构之间的关系
　　2.掌握影响城市地域结构的主要因素。运用实例，能够说出该城市的空间结构，并解释其形成原因
　　3.用变化、发展的观点看待城市的发展及其地域结构的变化
　　五、教学重点、教学难点
　　运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成的原因。
　　六、学法指导：
　　七、教学方法：归纳法、综合分析法
　　八、教学过程：
　　环节 教师 学生
　　导入 问题：1.近年来，北京房价很高，原因是什么？
　　【PPT】出示北京地形图    
　　北京土地面积16000多平方公里，从图中看出其北边与西边都是山地，平原面积只是其中一部分。
　　2.北京的土地，是不是都用于建住宅呢？
　　还有什么用地类型？
　　比如：商业用地西单、王府井
　　教育用地各个高校 人多地少
　　平原面积小
　　不是
　　商业用地、教育用地、工业用地、文化用地、农业用地等
　　一、不同土地利用和功能分区 西单，很多外地人来北京，如果购物，可能就去西单，这是为什么？
　　如果西单只有一个商场，大家还会去吗？
　　不会，西单除了商场，还有各种餐饮、银行等其他服务，这就是集聚效应。
　　一、 不同土地利用方式有着各自的特点，同一种土地利用方式对用地空间和位置需求往往是相同的，这就会导致同一类活动在空间上的集聚。
　　通过集聚效应，城市中会有商业区形成。
　　看教材18页图2.1，认识四个不同的功能区，他们分别是？
　　提示：功能区之间并无明显界线，某一功能区以某种土地利用方式为主。例如：西单也有住宅区，住宅区中也有商店等。 位于市中心，有名气。
　　商业区、文化区、住宅区、工业区