城市化教学设计6份打包
　　《城市化》教学设计1.doc
　　《城市化》教学设计2.doc
　　《城市化》教学设计3.doc
　　《城市化》教学设计4.doc
　　《城市化》教学设计5.doc
　　《城市化》教学设计6.doc

　　《城市化》教学设计
　　教学目标
　　（一）知识与技能
　　1.理解城市化的含义以及衡量的重要标志
　　2.正确认识城市化对社会、经济、文化等方面发展的积极作用
　　3.掌握发达国家和发展中国家城市化的进程和特点
　　6.理解城市化对地理环境的影响
　　（二）过程与方法
　　1. 通过分析长江三角洲地区的城市发展，归纳出城市化的含义，并理解衡量城市化水平的重要标志是城市人口占总人口的比重
　　2. 能够利用曲线图分析世界城市化进程中不同阶段的特点，且能够结合案例分析归纳出发达国家和发展中国家的城市化的差异
　　3.通过上网查阅和调查身边的农民工，了解他们进城的动力
　　4.通过对我国改革开放前后常州市的人口数量、用地面积等调查，分析我国城市化特点
　　5.要求学生周日到市区走一走、看一看、问一问，了解一下常州市由于人口的快速增长而产生的主要问题
　　6.小组讨论：给常州市政府提出建设常州市的一些合理化建议
　　（三）情感态度和价值观
　　1.通过对农民工的调查，培养学生对农民工的正确认识，建立正确的情感
　　2.通过对城市问题的学习，让学生关注我国环境与发展现状与趋势，提高学生的环保意识3.通过讨论并对一些合理化建议的提出，培养学生的合作意识，增强学生关心和爱护环境及参与治理环境的社会责任感，并逐步形成可持续发展观
　　教学重点
　　1.城市化的含义以及重要标志
　　2.不同类型国家城市化进程特点
　　3. 城市化对地理环境的影响
　　教学难点
　　1.城市化对地理环境的影响
　　2.逆城市化、再城市化的过程
　　教学方法
　　1.读图分析法：本节内容的教学过程，也可以说是读图析图的过程，特别是曲线图的读法。教师要给予适当的指导。通过读图析图，不仅有助于对知识的理解和掌握，还提高了学生的读图能力。
　　2.多媒体辅助教学法
　　教学过程
　　导入：给出2副图片，询问安家中学的学生新魏花园附
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　　《城市化》教学设计
　　一、知识与技能
　　1．学生通过影像、实地调查与教材的学习，能准确地说出城市化的定义及表现。
　　2．学生通过本节课的学习，能比较认识到城市化的双刃性，以及对城市化过程中产生的问题有基本的解决方法。
　　3．学生通过实地调查，掌握基本的调查步骤及注意事项。
　　二、过程与方法
　　学生通过分组对本地域城市化过程中产生的一些问题及其解决途径的探究，体验收集信息、整理信息、得出结论、拿出方案的研究过程。
　　三、情感态度与价值观
　　通过小组的合作调查，树立团队精神与合作意识，并通过实地调查，对家乡有一个更清醒的认识，更加热爱家乡，为家乡的环境多一份责任感，为家乡的可持续发展出谋划策，为家乡更美好的明天而努力。
　　四、教学重难点
　　1．城市化的进程。
　　2．城市化对地理环境的影响。
　　五、教学难点
　　城市化对地理环境的影响。
　　六、教具准备
　　多媒体设备及课件。
　　七、课时安排
　　建议用时1课时。
　　【教学过程】
　　[教学建议]　建议教师结合当地城市发展的具体案例，让学生们探究城市化的表现，城市化的进程及对地理环境的影响，激发学生学习探究的兴趣，以此导入新课。
　　[情境导入]
　　我国从改革开放以来，经济、社会发生了翻天覆地的变化。深圳由一个海边的小渔村变成人口达千万的特大城市！城市规模急剧膨胀的例子有很多。又如北京市的用地规模发展也很迅速。北京的市区在1949年前，二环路还
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　　《城市化》教学设计
　　【教学目标】
　　一、知识与技能
　　1.准确说出城市化的定义及表现
　　2.正确理解城市化的含义以及衡量的重要标志
　　3.正确认识城市化对社会、经济、文化等方面发展的积极作用
　　4.掌握不同类型国家城市化进程的差异
　　5.掌握世界城市化进程各阶段的特点
　　二、过程与方法
　　1.通过分析长江三角洲地区的城市发展，归纳出城市化的定义和含义，并理解衡量城市化水平的重要标志是城市人口占总人口的比重
　　2.初步学会地理图表资料的分析方法，并能对地理信息进行整理和总结，概括出城市化的过程和特点
　　3.能够结合案例分析归纳出世界城市化进程中发达国家和发展中国家的城市化的差异
　　三、情感态度和价值观
　　1.通过学习，学生能全面地、辩证地、发展地看待城市化的影响。
　　2.通过对“如何降低城市化对地理环境的不利影响”的讨论，帮助学生树立可持续发展以及人地关系应和谐的正确观念。
　　【教学重点】
　　1.城市化的含义以及主要标志
　　2.不同类型国家城市化进程和特点
　　【教学难点】
　　1.城市化的过程和各阶段的特点
　　2.培养学生的读图、析图能力
　　【教学建议】
　　本课时内容是第2章城市和城市化的重要内容之一，它与前两节的联系非常密切，即城市化就是城市内部空间结构的形成和不断完善的过程，也是城市等级的提升过程和一个区域内城市等级体系的形成过程。这种现象不仅是社会经济发展的必然结果，而且是社会文明进步的表现，它可以反映一个区域的经济发展水平高低；另外，城市化还与第一章的人口迁移密切相关，大量人口从乡村迁往城市是城市化的一个方面(如迁移方向相反，则为逆城市化)。
　　教材对课程标准的达成选择了大量的资料。本课主要是从时间这个维度探讨了城市的发展历程及今后的趋势，为此集中探究了城市化的