地球的圈层结构教学设计5份打包
　　《地球的圈层结构》教学设计1.doc
　　《地球的圈层结构》教学设计2.doc
　　《地球的圈层结构》教学设计3.doc
　　《地球的圈层结构》教学设计4.doc
　　《地球的圈层结构》教学设计5.doc

　　《地球的圈层结构》教学设计
　　教学目标：
　　1．读图说出地球的各个圈层名称。
　　2．阅读材料和相应的图表，概括地球内部圈层和外部圈层的结构及相应的特点。
　　教学重点、难点：
　　1．了解地球的内部圈层和外部圈层结构，并能概括出各圈层的主要特点。
　　2．利用“地震波的传播速度与地球内部圈层的划分示意图”，初步掌握读图分析技能。
　　教学方法：讲授法
　　教学课时：1课时
　　教学过程：
　　【导入新课】“谈天”是为了“说地”，“谈天”中已知地球的形状──球体，但它既不同于篮球──空心，也不同于铅球──均质体，而是从里向外划分为若干个球形的层次──圈层（出示“地球的圈层构造”示意图）。地球有六大圈层：内部三个，外部三外，界限是固态的地表。六大圈层中，与人类关系最密切的有四个（“立足之地”──地壳、“空气”──大气圈、“水”──水圈、“食物”──生物圈），今天我们这节课就主要讲述这几大圈层，
　　第四节：地球的圈层结构
　　【过渡】首先我们学习地球的内部圈层。
　　【引发思考】地球内部因地壳的阻挡，对人类来说始终是神密的，我们怎么会知道地球内部是由地壳、地幔、地核组成的呢？
　　地球内部究竟是什么样子？钻探是了解地球内部情况的直接手段，最好把地球挖开来看看。我国地处江苏省东海县茆北村的亚洲第一井也就深5000多米，目前挖出，还不到地球半径的1/500，矿山的采挖就更浅了，目前最深的矿井可达3000m。
　　目前的科学技术日新月异，载人宇宙飞船可以在外太空遨游，宇宙探测器甚至能飞出太阳系，可谓上天有路。然而对于我们脚下6371km半径的地球，却至今还是入地无门。
　　【讨论】啄木鸟如何知道哪种树生病了？哪棵树里有虫子？人类用什么方法可以了解地球内部？
　　【学生回答】
　　啄木鸟是通过敲击树木发出的声音来判断，实心树木与空心树木发出的声音不同。
　　人类可以用地球内部产生的振动来研究地球的内部结构。
　　【讲解】钻探取样分析，火山喷发带来的地球内部信息；地震波带来地球
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　　《地球的圈层结构》教学设计
　　[教学目的]：
　　了解地球自身的结构特征。
　　要求学生能正确说出地球圈层结构，概括各圈层的主要特点。
　　[重点难点]：
　　大气圈层的垂直分层
　　[教具设计]：
　　[讲授过程]：
　　前面几节，我们由远及近地学习了地球所处的宇宙环境。这一节我们将视角拉近到地球本身，学习一下地球自身的结构。
　　[问题]前面提到过四大循环，哪四个循环？
　　几个循环都是在特定的范围内进行的——四大圈层：大气圈、水圈、生物圈、岩石圈。具体的圈层划分：
　　内部：地壳、地幔、地核
　　外部：大气圈、水圈、生物圈
　　一、内部圈层：
　　[自学]
　　问题：
　　1、各层的划分依据是什么？
　　2、各层的范围和基本特征是什么？
　　范围 基本特征 划分依据
　　地壳 地表至莫霍面（17、7、35KM） 坚硬、由岩石组成 地震波在地下不同深度传播的速度变化
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　　《地球的圈层结构》教学设计
　　【核心突破】
　　核心要点一 地球的内部圈层
　　【归纳总结】
　　1．不连续面：在地球内部，地震波的波速发生突然变化的面叫做不连续面。地球内部有两个明显的不连续面：一是莫霍界面，在地面以下33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面下，纵波、横波的传播速度都明显增加；一是古登堡界面，它在地下2900千米处，在这里纵波的传播速度突然下降，横波完全消失。
　　2．地球内部结构：以莫霍界面和古登堡界面可将地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。
　　3.图解地球的圈层结构
　　地球的圈层结构分为内部圈层和外部圈层。内部圈层包括地壳、地幔、地核；外部圈层包括大气圈、生物圈、水圈。
　　它们的关系如下图所示：①地壳的厚度不同，大陆地壳厚，平均厚度为33千米，大洋地壳薄，平均厚度为6千米，整个地壳的平均厚度为17千米。②岩石