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　　《营造地表形态的力量》说课稿
　　一、课标要求
　　（1）结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。
　　课标分解：
　　①内力作用的能量来源及其表现形式，理解地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。
　　②学会分析常见地表形态及其变化的主要原因（内力或外力）；
　　③使学生从两方面认识地表形态。一方面以运动、变化的观点看待地表形态，即地表形态一直处于不断的运动和变化之中。另一方面以综合的观点看待地表形态，即内力造就了地表形态的骨架，外力对地表形态骨架作再塑造；地表形态是内、外力长期共同作用的产物。
　　（2）运用示意图说明地壳内部物质循环过程。
　　课标分解：
　　①了解地壳内部的物质——岩石的分类，
　　②了解三类岩石是怎样形成的；
　　③理解三大岩石（岩浆岩、变质岩、沉积岩）之间及与岩浆之间的相互转化、循环的过程。
　　二、教材分析
　　1、教材内容分析
　　通过前三章内容的学习，学生掌握了地球的运动规律和圈层结构，知道了地球上最富动力的两大因子——大气和水。本章的内容，使学生进一步懂得大气和水是塑造地表形态的两大主要动力。本节教材主要讲述了三个问题，一是塑造地表形态的主导力量——内力；二是对地表形态起“雕刻”作用的外力；三是岩石圈的地壳物质循环。地表形态的变化，可从三个层面加以说明。第一是全球大地构造，即全球海陆、高大山系、大裂谷等的分布和变化。一般通过板块构造学说等全球构造理论加以说明。第二是区域大地构造，侧重于内力作用形成的地质构造与地表形态，以解释地表高低不平的原因。第三是在大地构造基础上进一步形成的地表形态，一般主要通过流水、风、冰川等外力作用及其形成的地表形态。地表形态是内、外力作用共同作用的结构。
　　2、三维目标
　　（1）知识与技能
　　①.结合实例，说明内力作用的能量来源及其表现形式。
　　②.说明外力作用的四种形式及其相互关系，尝试判断和识别外力作用形成的不同地貌。
　　（2）过程与方法
　　①.学会分析常见地表形态及其变化的主要原因。
　　②.会用图文资料说明地壳物质循环的过程及其产生循环的物质基础——三大类岩石的转化过程。
　　（3）情感态度与价值观
　　①.建立内力和外力辨证统一，共同塑造地表形态的观点。
　　②.培养学生树立世界是物质的，物质是不断运动和变化发展的唯物主义观点。
　　3、教学重点、难点
　　教学重点：①地表形态的变化及其原因分析
　　②地壳内部物质循环，以物质循环运动的观点看待岩石的形成和演变
　　教学难点：①内力作用的表现形式——地壳运动及其对地表形