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　　人类面临的主要环境问题
　　说课稿
　　人类面临的主要环境问题说课稿
　　各位评委、老师：
　　大家好！我是来自河南省信阳高中的班向慧。我今天说课的内容是高中地理湘教版必修Ⅱ第四章第一节——《人类面临的主要环境问题》。
　　我说课的内容包括四个方面：说教材、说教法、说学法和说教学过程。
　　首先，说教材。
　　1.课程标准
　　本节课是湘教版高中地理必修Ⅱ第四章第一节的内容。课程标准要求：根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。同时，课程标准活动建议：1、联系实际，撰写有关环境治理或生态保护小论文，并展示交流；2、举行“保护环境，从我做起”主题班会，制定本班爱护环境的守则；3、结合实际，与家人交流对环境问题的看法，并参与宣传环境保护的活动，为改善本地环境做力所能及的事。
　　2.教材的地位和作用
　　本节课是学生在学完高中必修Ⅰ、必修Ⅱ的基本概念和基本原理后，对人类赖以生存和发展的自然环境做一个总结，为学生能够在理  论上形成科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观奠定基础。
　　在此背景下，我制定了以下三位目标。
　　3.三维目标
　　4.重点、难点
　　教学重点：⑴通过对人地关系的分析，理解环境问题的概念和类型。⑵通过对实际案例的分析，掌握环境问题的危害、产生原因和治理措施。
　　教学难点：通过课堂学习，从而学会分析问题的思路，找到解决问题的方法，达到举一反三的目的，是本节课的难点所在。
　　说教法
　　义务教育阶段学习中，学生已经对环境问题有了初步接触，高中阶段的学习则注重对世界主要环境问题的系统归纳。针对这一情况，应充分利用插图、教具和材料，运用分析、对比的方法，归纳所学的地理知识。
　　教无定法，应“以学定法”，这是新课程“以人为本”的教育思想的体现。以此为出发点，根据教学内容的特点和学生特征，我主要采用一下教学方法：（一）案例分析发；（二）启发讲授式教学；（三）采用医生诊病的独特方式，开展班级竞赛活动，促进学生对环境保护有更深层次的认识。