约7200字。
　　地理Ⅰ（必修•人教版）第一章《行星地球》
　　──第一节“宇宙中的地球”教学设计
　　【教学内容分析】
　　了解地球的宇宙环境是形成科学的宇宙观的基础，为此，教材主要讨论了3个问题：地球在宇宙中的位置、太阳系中的一颗普通行星和存在生命的行星等。教材中利用了6图2表加以说明，运用这些图表有利于学生形成正确的认识。
　　【教学目标】
　　一、知识与技能
　　1．初步了解地球的宇宙环境，理解天体系统的层次，知道地球在宇宙中的位置。
　　2．知道太阳系的成员，运用资料认识九大行星绕日公转的运动特征、结构特征，从中说明地球是太阳系中一颗普通的行星。
　　3．理解地球上出现生命的原因。
　　二、过程与方法
　　1．阅读“宇宙是由物质组成的”一组图文信息，认识各类天体的主要特征；利用网络等媒体，收集天文信息，丰富对宇宙环境的认识。
　　2．通过阅读“天体系统”图，设计相应的简明框图，描述地球所处的宇宙环境。
　　3．阅读“太阳系模式图”和“九大行星轨道倾角与偏心率”表，归纳九大行星公转运动的共同特点；阅读“太阳系其他行星与地球的质量和体积比”图，归纳三类行星的结构特征。从的结构特征。从上述过程中认识地球是太阳系中的普通行星。
　　4．运用相关学科知识，从温度条件、大气成分和水等方面，分析地球上出现生命的原因。并以此推论火星等其他大行星，以及太阳系范围之外的天体是否有存在生命物质的条件。以小组讨论的形式，提出确定在宇宙中寻找外星人的方向的见星人的方向的见解。
　　三、情感态度与价值观
　　1．通过了解地球所处的宇宙环境，树立宇宙是物质的科学宇宙观。破除迷信，反对邪教。
　　2．通过寻找外星人的探讨活动，一方面激发学生探究地理问题的兴趣，体验自主、合作、创新探究过程和团队意识。另一方面，培育珍惜、爱护人类共同的家园－“只有一个地球”的意识，增强关注人类未来生存空间的责任感。
　　3．通过认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，确立任何事物发展都有其普遍性和特殊性的观点；通过运用资料探讨地理问题，形成实事求是的科学态度。
　　4．通过观赏天体照片等相关视频信息，激发地理审美情趣。
　　【教学重点】地球上为什么有适宜于生命生存和繁衍的环境。
　　【教学难点】认识地球是一颗既普通又特殊的行星；地球上存在生命物质的条件。
　　【教学方珐】指导学生自主学习、协作探究、交流互评。充分利用教科书搭建的平台，引导学生自己动脑、动手，在自主探究的过程中，对问题有更深的认识。
　　【学法指导】通过合作和交流，自己分析问题和解决问题。在合作学习过程中，掌握知识，培养能力，发展个性。
　　【教学过程】
　　[导入新课]
　　人类生存在地球上，为求得更好的生存和发展，需要认识人类的生存环境，首先要认识地球所