《第三节 传统工业区与新工业区》教学设计
　　人教版高中地理必修二第四章《第三节 传统工业区与新工业区》教学设计.doc
　　人教版高中地理必修二第四章《第三节 传统工业区与新工业区》同步测试.doc

　　《传统工业区与新工业区》教学设计
　　河南省开封市开封县外国语学校　霍冬燕
　　一、教学目标和重难点
　　【教学目标】
　　知识与技能
　　学生能够归纳总结出传统工业区形成的区位条件和衰落原因，以及新工业区形成的条件和特点。
　　过程与方法
　　1．运用案例分析和对比的方法，理解传统工业形成的区位条件、衰落原因。
　　2．运用案例分析和对比的方法，理解新工业区的特点和发展条件。
　　情感态度与价值观
　　能够结合所学知识对一个工业区的形成条件和特点进行分析。
　　【教学重难点】
　　1．重点：传统工业区衰弱的原因和整治措施。
　　2．难点：传统工业区改造过程中观念的转变及知识的迁移。
　　二、教学过程
　　【导入】
　　师：山西省煤炭资源很丰富是众所周知的，现在同学们结合之前所学过的知识，分析山西省煤炭工业发展的区位因素是什么？
　　学生结合山西省的交通图、城市分布图等进行分析。
　　设计意图：通过复习旧知，导入新课。
　　学生回答预设：丰富的煤炭资源；便利的交通；广阔的市场。（学生读图并回答，老师进行引导）
　　师：同学们回答的不错（对学生进行及时的鼓励），下面我们来看一组图片。
　　老师播放美国硅谷的图片。
　　师：同学们这里是哪里？
　　生：硅谷。
　　老师介绍硅谷的基本情况：硅谷地处美国加州北部旧金山湾以南，早期以硅芯片的设计与制造著称，因而得名。后来其他高技术产业也蓬勃发展，硅谷的名称现泛指所有高技术产业。硅谷是美国重要的电子工业基地，也是世界最为知名的电子工业集中地。硅谷的计算机公司已经发展到大约1500家。其特点是以附近一些具有雄厚科研力量的美国一流大学斯坦福、伯克利和加州理工等世界知名大学为依托，以高技术的中小公司群为基础，并拥有思科、英特尔、惠普、朗讯、苹果等大公司，融科学、技术、生产为一体。
　　《传统工业区与新工业区》同步测试
　　河南省开封市开封县外国语学校　霍冬燕
　　一、单项选择题
　　1．与新兴工业相比，传统工业的明显特点是（    ）
　　①企业以中小型为主 ②工业集中分布 ③工业分散布局 ④技术高度集中
　　A．①②    B．①③    C．②④    D．③④
　　答案：C
　　2．有关传统工业与新兴工业的对比叙述正确的是（    ）
　　A．传统工业以轻工业为主，新兴工业多为重工业
　　B．传统工业多为大规模企业，新兴工业多以中小企业为主
　　C．新兴工业和传统工业都以集中分布为主
　　D．新兴工业资金集中程度高，传统工业资金集中程度低
　　答案：B
　　读图，回答3～5题。
　　3．下列因素中，对A区域工业布局发挥重要作用的有（　　）
　　①原料 ②科学技术 ③交通运输 ④环境因素 ⑤劳动力数量 ⑥劳动力素质
　　A．①②③④    B．③④⑤⑥    C．①③⑤⑥    D．②③④⑥
　　4．B区域以完善的服务体系打造成了世界著名的新工业区代表，下列因素中，对该工业区的形成影响较小的是（　　）
　　A．交通运输    B．工业联系    C．环境因素    D．劳动力数量
　　5．钢铁工业由C区域到D区域的布局变化体现了（　　）
　　A．原料对钢铁工业布局的影响变大
　　B．市场对钢铁工业布局的影响变小
　　C．现代交通运输的发展促进了布局的变化
　　D．燃料对钢铁工业布局的影响变大
　　解析：第3题，A区域为美国硅谷工业区，主要发展高新技术产业，主导区位因素是科学技术，同时对环境、交通、劳动力素质要求较高，所以对A区域工业布局发挥重要作用的有②③④⑥。第4题，B区域主要集中的是传统轻工业部门，对环境要求不高。第5题，随着现代交通运输的发展，原料、燃料对钢铁工业布局的影响逐渐变小，市场对钢铁工业布局的影响变大，从而促进了布局的变化。
　　答案：3．D　4．C　5．C