《第三节 城市化》教学设计（2份）
《第三节 城市化》教学设计（第1课时）.doc
《第三节 城市化》教学设计（第2课时）.doc
《第三节 城市化》教学设计（第1课时）
江苏省灌云高级中学 洪 泽
■教学目标
【知识与技能】
1．能准确地说出城市化的概念及表现、标志。
2．掌握发达国家和发展中国家城市化进程的差异。
【过程与方法】
1．学会利用图表来分析、概括城市化的过程，掌握基本的读图技巧。
2．通过城市化的阶段图，分析城市化不同阶段的特点。
3．通过分析、比较，来区别发达国家与发展中国家在城市化发展中的差异性，从而培养应用比较法分析问题的能力。
【情感、态度与价值观】
激发探究我国城市化的进程和特点的热情，预测家乡城市化的发展动态。
■教学重点、难点
【教学重点】
城市化的过程和特点。
【教学难点】
城市化水平与社会经济发展水平的关系。
■教学准备
【教师准备】查询最新网络资料，制作多媒体课件。
【学生准备】根据教材的导学问题自学课文，课前调查本地域城市用地、人口数量的变化。
■教学过程
【导入新课】
师多媒体展示相关地图：
《民工潮》影像片断。
思考：此影像片断反映何种现象？
学生回答预设：基于学生对“民工潮”印象比较熟悉，故会自然地联系到前一章的“人口迁移”或“人口流动”。
教师：针对学生回答的问题，及时进行点拔，导入本节课的课题──城市化。
设计意图：通过土地的扩张与民工的流动等图像，给学生以强烈的视觉冲突，激发学生对本节课的好奇心与求知欲望，使学生产生强烈的参与意识。
《第三节 城市化》教学设计（第2课时）
江苏省灌云高级中学 洪 泽
■教学目标
【知识与技能】
1．能够解释城市对自然地理环境的改变，不合理的城市化带来的环境问题。
2．认识到城市化的双刃性，以及对城市化过程中产生的问题有基本的解决方法。
【过程与方法】
1．结合现实生活中的具体事例，分析城市化对自然环境的影响，并归纳城市环境污染的表现。
2．通过分组对本地域城市化过程中产生的一些问题及其解决途径的探究，体验收集信息、整理信息、得出结论、制定方案的研究过程。
【情感、态度与价值观】
1．通过学习能全面地、辩证地、发展地看待城市化的积极作用和负面影响。
2．通过实地调查，对家乡城市化有一个更清醒的认识，并为家乡城市化的科学发展、合理发展出谋划策。
■教学重点、难点
【教学重点】
城市化对地理环境的影响。
【教学难点】
分析城市化过程对地理环境的影响
■教学准备
【教师准备】查询最新网络资料，制作多媒体课件。
【学生准备】根据教材的导学问题自学课文，搜集有关本地域城市化进程中的环境问题等相关图文素材。
■教学过程
【复习导入】
师多媒体展示问题：
1．什么是城市化？它的主要标志是什么？
2．发达国家和发展中国家的城市化发展有哪些差异？
学生回答：略
导入：随着城市的不断发展，城市地域的日益扩大，土地利用方式发生了改变，环境也相应地受到了影响，使得地理环境各要素发生不同程度的变化，导致了城市建设的无序开发和城市破坏的不可逆转。比如，现在的城市交通越来越拥堵，这是城市化进程中出现的典型的“城市病”。那么，在城市化过程中有哪些问题？如何解决这些问题呢？
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