《第一节 城市内部空间结构》教学设计 （2份打包）
《第一节 城市内部空间结构》教学设计（第1课时）.doc
《第一节 城市内部空间结构》教学设计（第2课时）.doc
《第一节 城市内部空间结构》教学设计（第1课时）
山东省齐河县第一中学 武昌锋
【课标要求】
1．运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成的原因。
2．举例说明地域文化对城市的影响。
【学习目标】
知识与技能目标：
1．了解城市土地利用的主要方式，理解城市土地利用类型与城市功能区的关系。
2．掌握城市主要功能区的概念、特点，理解住宅区、商业区、工业区等的区位要求。
过程与方法目标：
1．学会通过地图和材料来获取和评价地理信息。
2．通过比较法和图文分析法，了解城市内部不同功能区的形成及其特点、分布。
情感态度与价值观目标：
1．培养用变化、发展的观点分析问题的能力。
2．帮助初步树立正确的城市发展观和价值观。
【教学重点】
城市主要的功能分区及其分布特点。
【教学难点】
城市主要功能区的区位要求及成因分析。
【教学方法】自主探究、合作交流、比较分析法与案例分析法。
【教学准备】教师制作多媒体课件。
【教学过程】
【情境导入】播放《小麦进城》主题曲。
【新课导入】城市是人类文明的中心，更是人们生活向往的地方，《小麦进城》讲述了农村女人小麦在北京近三十年的奋斗史，最终通过诚实劳动过上了幸福生活。我们大家生活在现代化的城市之中，请大家先谈谈自己对城市的了解和认识。
【承转】世界近50％的人口居住、生活在城市里。随着经济的快速发展和城市人口的集聚，人地关系和用地也趋于紧张，在城市内部的土地又是如何利用的呢？让我们一起进入城市内部看个究竟吧。
《第一节 城市内部空间结构》教学设计（第2课时）
山东省齐河县第一中学 武昌锋
【课标要求】
1．运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成的原因。
2．举例说明地域文化对城市的影响。
【学习目标】
知识与技能目标：
1．了解城市内部空间结构模式的特征。
2．理解影响城市空间结构的形成因素。
过程与方法目标：
1．学会通过地图和材料来获取和评价地理信息。
2．掌握能够运用地理原理分析实际问题的能力。
情感态度与价值观目标：
1．培养用变化、发展的观点看到问题的能力。
2．帮助初步树立正确的城市发展观和价值观。
【教学重点】
影响城市内部空间结构形成及影响各功能区布局的因素。
【教学难点】
经济和环境因素在城市内部空间结构形成中的作用。
【教学方法】自主探究、合作交流，比较法与案例分析法。
【教学过程】
【新课导入】通过上一节课的学习，我们对城市各功能区有了初步的了解。在城市内部，不同功能区的组合形成了城市内部的空间结构，随着城市的发展，城市内部空间结构也是处于不断的发展和演变之中的。
一、城市内部空间结构的形成和变化
（一）城市地域结构模式
资源评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源