《地球在宇宙中》导学案
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\中图版必修一第一章第一节地球在宇宙中导学案2份
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《地球在宇宙中》导学案2.doc
《地球在宇宙中》导学案
[学习目标定位]
1.了解宇宙的概念、组成及其物质性和运动性特征；了解天体系统的层次。
2.掌握太阳系的组成及太阳系行星的基本特征。
3.分析地球的普通性与特殊性，理解地球上出现生命的原因。
课前准备区
新知梳理
一、宇宙
1．概念：________、________和万事万物的总称。
2．组成：由不同形态的________组成，这些物质统称为________。
3．天体类型：主要包括星云、恒星、________、卫星、彗星、__________和星际物质等。其中________和______是宇宙中的基本天体。
4．天体系统
(1)成因：邻近的天体彼此相互______________，形成以质量______的天体(公共质心)为________，其他天体围绕这个中心旋转的天体“集团”。
(2)层次(见图)
系
系
总星系其他行星系统
其他行星系统
河外星系
二、太阳系
1．组成：由太阳、______________及其卫星、__________________、太阳系小天体(小行星、________、流星体)及行星际物质组成。________是太阳系的中心天体。
《地球在宇宙中》导学案
课标解读
课标：“描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星”“描述地球所处的宇宙环境”，宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境，宏观层面上是指地球在天体系统中所处的位置，即地月系—太阳系—银河系—总星系；微观层面上是指地球在太阳系中所处的位置。“描述”是指初步认识地球所处的宇宙环境，即认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。地球上为什么适宜于生命生存和繁衍是本条“标准”的重点要求。
“运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星”——首先要了解什么是行星，而“普通”是指地球与太阳系中其他行星的共性，“特殊”是指地球与太阳系中其他行星比较而具有的个性，“说明”是要说出理由，要体现理解的思维过程。“运用资料”则是对认知过程要求从感性材料再到理性认识，中间自然要有分析、比较、综合、概括的过程。
地球上存在生命的原因，不仅要从地球自身条件和行星际空间条件分析，还要从恒星际空间条件分析。“标准”将地球的特殊性限定在太阳系范围之内，隐含着在太阳系之外可能有存在生命的星球。实际上，人类一直在为寻找“外星人”而努力，目前已在太阳系之外发现了几十颗可能会有生命的行星。
学法指导
一、本课教学目标
(一)知识与技能
1．了解天体和天体系统的概念；了解宇宙的主要组成物质、天体及其类型。
2．了解宇宙中一些天体的特征和区别，初步认识各类天体系统之间的层次关系。
3．了解太阳系的结构特征和运动特征。
4．理解地球上存在生物的原因。
(二)过程与方法
1．通过阅读分析教材，使学生具有归纳整理知识、提取重点和找出知识间内在联系的自学能力。
2．通过阅读图片、画图和思考等活动，提高学生从图中获取知识的能力。
(三)情感、态度与价值观
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