鲁教版必修一第二章第一节岩石圈与地表形态教学设计6份打包
《岩石圈与地表形态》教学设计1.doc
《岩石圈与地表形态》教学设计2.doc
《岩石圈与地表形态》教学设计3.doc
《岩石圈与地表形态》教学设计4.doc
《岩石圈与地表形态》教学设计5.doc
《岩石圈与地表形态》教学设计6.doc
《岩石圈与地表形态》教学设计
【教学目标】：
1、知识目标：
了解地球的圈层结构，认识自然环境的组成
了解地球内部的圈层结构，认识岩石圈的范围、结构，掌握地壳的组成；
岩石圈的组成物质及物质循环；
褶皱、断层与地貌的关系，研究地质构造对人类生产和生活的影响；
外力作用的主要表现形式及形成的主要地貌类型。
2、能力目标：
能够运用课本插图说明地球的圈层结构，岩石圈的位置、范围、结构，提高运用读图观察的方法学习地理知识的能力；
能够熟练阅读“地壳内部物质循环示意图”同时能绘制简单示意图说明地壳物质的循环过程。
自己动手绘制褶皱、断层、向斜、背斜等地质构造简图，培养准确判断地质构造的能力。
3、情感目标：
通过三大岩石的转化和地壳物质循环知识的学习，使学生树立物质的运动性的辩证唯物主义思想观念，认识世界万物是相互联系的，是发展变化的；
第一课时
通过对地质构造意义的学习和人类活动对地表形态的影响，树立正确的人地观，提高科学素养。
《岩石圈与地表形态》教学设计
自主探究一
一、内外力作用
阅读课本P29—30填空。
二、内力作用的“足迹”
阅读课本P31填表。
1、地质构造
类型
概念
联系
区别 构造地貌
地质构造 §网] 岩层受到地壳运动产生的强大挤压力后，发生弯曲变形。 都是地壳运动的产物m][ 岩层未
失连续性[来
褶皱 地壳运动产生的强大压力或张力使岩层发生断裂，并沿断裂面发生明显的错动、位移。 岩层已丧
失连续性
2、褶皱的两种基本形态
课题 《岩石圈与地表形态》教学设计 课型
教学目标 1外力作用的表现形式；
2流水及其形成的地貌；
3风力作用及其形成的地貌。
重点 流水及其形成的地貌；
风力作用及其形成的地貌 难点 流水及其形成的地貌；
风力作用及其形成的地貌
教法及教具 问题引导法、讨论法
教学过程
教 学 内 容
教师主导活动
一 导入新课
二． 新授
自主探究一
三、外力作用与地表形态
主要分布区 产生地貌
流水
作用 湿润、半湿润地区 侵蚀作用
沉积作用
风力
作用 侵蚀作用 风蚀蘑菇、风蚀洼地、风蚀城堡(魔鬼城)等
沉积作用 沙丘、沙垄等
冰川
作用 高山和高纬度地区 侵蚀作用
沉积作用 冰碛垄等
海浪
作用 侵蚀作用 海蚀崖、海蚀穴、海蚀平台、海蚀柱、
海蚀拱桥等
沉积作用 海滩、沙嘴、沙坝等
自学效果检测
图1是“护送2008奥运圣火登顶珠峰的大本营”图片，图2是浙江“雁荡胜境”图片。读图回答第1趣。
1、形成珠峰大本营附近碎屑堆积物和雁荡山陡崖峡谷的主要外力作用分别是：
A．风力位蚀、流水堆积
B．冰川堆积、流水侵蚀
C．流水堆积、冰川侵蚀
D．冰川侵蚀、风力沉积
2010年8月，“中国丹霞”被正式列入《世界遗产名录》，位列其中的广东丹霞山主要是由红色砂砾岩构成的。为“广东丹霞山地貌景观图”。读图3完成2～3题。
《岩石圈与地表形态》教学设计
学习目标
2、了解岩石圈的组成。
3、知道岩石圈的三大类岩石、说明地壳内部物质循环过程
4、了解内、外力作用的能量来源及其表现形式
5、了解地壳运动形成的地质构造(褶皱、断层)的特点及其地表形态。
6、举例说明流水、风力、冰川等外力作用对地表形态的塑造
学习重点：
1、三大类岩石的转化 2、内、外力作用及其对地表的影响
基础知识梳理
一、地球内部圈层
横波：只能通过
1、划分依据：地震波
纵波：能通过
2、圈层结构： 、 、
二、岩石圈
1、结构组成:包括 的全部，软流层以上的 部分
2、物质组成：
(1)岩浆岩 成因：
代表岩石：喷出岩：如玄武岩；侵入岩：如花岗岩
成因：
(2)沉积岩 特征： 、
代表岩石：砂岩、页岩、石灰岩
(3)变质岩 成因：
代表岩石：大理岩、板岩、石英岩、片麻岩
3、物质循环
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