约2270字。

　　第四节全球气候变化（一学时）教学设计
　　【课标解读】：
　　根椐有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。从课标的要求看，学习的重点不在全球气候变化本身，而是把全球气候变化看作是客观存在的事实，从而探讨其对人类活动的影响。学习本节时，不必分析全球气候变化的原因，而应通过资料认识全球气候一直处于波动变化之中并呈现一定的变化周期。并从资料中分析全球气候变化对地理环境及人类活动的影响。
　　【学情分析】：
　　学生对于本节课中涉及到的气温变化曲线知识在初中已有接触，应该知道横、纵坐标的含义及读法。所不同的是本节课中图表横坐标代表的时间更长-----年份，初中部分横坐标代表的是月份。
　　【教材分析】：
　　该节是本章大气内容的最后一节内容，在本章节中起到一总结的作用，整节内容从以下三方面进行：（1）全球气候在不断变化之中。（2）全球气候变化的可能影响。（3）气候变化的适应对策三方面说明气候变化及其对人类活动的影响。
　　【学习目标】：
　　（1）通过资料说明全球气候一直处于变化之中并呈现一定变化周期，举例说明全球气候变化对地理环境及人类活动的影响，能够提出一些气候变化的适应对策。
　　（2）通过多种途径、运用多种手段收集全球气候变暖可能产生的影响、适应对策等信息，并运用所学的知识和技能对地理信息进行整理分析，把这些信息运用于地理学习过程，最后，运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会，见解和成果。
　　【教学重点】：
　　全球气候变化对地理环境及人类活动的影响。
　　【教学重点】：
　　全球气候变化对地理环境及人类活动的影响。
　　【教学方法】：探究式
　　【课时安排】：1课时
　　【教具准备】：投影仪、投影片、全球变暖的有关资料
　　【教学过程】：