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约3050字。

　　《人类面临的主要环境问题》说课稿

　　一、说教材
　　1、说本节课在教材中的地位和作用
　　本节是高中地理必修二第四章《人类与地理环境的协调发展》中的第一节《人类面临的主要环境问题》。本节内容以“环境与发展”为线索，以“可持续发展”为主线，很好的呼应了“树立科学的人口观，资源观、环境观和可持续发展观念”这一高中地理课程总目标，也是在第一册各章和本册教材前三章内容的基础上，对人类赖以生存和发展的环境所做的一个总结，体现本节内容具有很强的综合性。教材中开门见山的提出环境问题，并且通过大量图片和数据，感性和理性的角度分析环境问题，既有视觉上感受也有科学的论证，让学生充分认识到全球性环境问题的严重性，为后续所学的人地关系和可持续发展思想做良好的铺垫。
　　2、说教学目标
　　根据高中地理课程标准，对本节的要求是“根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。”分别从三个维度来实现该标准:
　　（1）知识与技能：分析人类面临的主要环境问题的原因、结果，寻求解决途径。把“知识与技能”放在三维目标的第一位，说明学生要想高效地参与地理教学过程、熟练地掌握地理学习方法、顺利地形成正确的情感态度与价值观，都离不开地理基本知识与基本地理技能。因此要让学生树立环保意识，保护环境，形成可持续发展思想，就必须了解环境问题的形成原因，进而能对症下药，真正为环保出一份力；
　　（2）过程与方法：①自主学习、主动探究，通过读图分析，学会判断主要环境问题产生的原因、危害的方法，②对自己身边的环境问题提出解决的措施，培养分析问题的能力。该目标较前一目标上升了一个层次，重视学生的学习过程和方法，重在培养学生的自主学习能力和探究能力；
　　（3）情感态度与价值观：形成保护环境的意识，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观。该目标是最终目标，能够做到培养学生对地理的学习兴趣，形成公民具备的地理素养，也是难度最大的目标。
　　3、说教学重、难点
　　重点：本节的重点是要了解人类所面临的主要环境问题，认识其危害及成因。从新课标来看，把人地关系和可持续性发展道路作为地理学习主线；从教材内容来看，本章内容介绍的