2017-2018学年高中地理必修二全册导学案（打包30份）
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【人教版】2017-2018学年高中地理必修2全册导学案（打包30份，含答案解析）
2017-2018高中地理人教版必修2导学案 第一章 第一节 人口的数量变化1.doc
2017-2018高中地理人教版必修2导学案 第二章 第一节 城市内部空间结构1.doc
2017-2018高中地理人教版必修2导学案 第二章 第一节 城市内部空间结构2.doc
2017-2018高中地理人教版必修2导学案 第二章 第一节 城市内部空间结构3.doc
2017-2018高中地理人教版必修2导学案 第三章 第二节 以种植业为主的农业地域类型1.doc
2017-2018高中地理人教版必修2导学案 第三章 第二节 以种植业为主的农业地域类型2.doc
2017-2018高中地理人教版必修2导学案 第三章 第二节 以种植业为主的农业地域类型3.doc
2017-2018高中地理人教版必修2导学案 第三章 第三节 以畜牧业为主的农业地域类型1.doc
2017-2018高中地理人教版必修2导学案 第三章 第三节 以畜牧业为主的农业地域类型2.doc
2017-2018高中地理人教版必修2导学案 第三章 第三节 以畜牧业为主的农业地域类型3.doc
2017-2018高中地理人教版必修2导学案 第三章 第一节 农业的区位选择1.doc
2017-2018高中地理人教版必修2导学案 第三章 第一节 农业的区位选择2.doc
2017-2018高中地理人教版必修2导学案 第三章 第一节 农业的区位选择3.doc
2017-2018高中地理人教版必修2导学案 第四章 第二节 工业地域的形成1.doc
2017-2018高中地理人教版必修2导学案 第四章 第二节 工业地域的形成2.doc
2017-2018高中地理人教版必修2导学案 第四章 第二节 工业地域的形成3.doc
2017-2018高中地理人教版必修2导学案 第四章 第三节 传统工业区与新工业区1.doc
2017-2018高中地理人教版必修2导学案 第四章 第三节 传统工业区与新工业区2.doc
2017-2018高中地理人教版必修2导学案 第四章 第三节 传统工业区与新工业区3.doc
2017-2018高中地理人教版必修2导学案 第四章 第一节 工业的区位选择1.doc
2017-2018高中地理人教版必修2导学案 第四章 第一节 工业的区位选择2.doc
2017-2018高中地理人教版必修2导学案 第四章 第一节 工业的区位选择3.doc
2017-2018高中地理人教版必修2导学案 第一章 第二节 人口的空间变化1.doc
2017-2018高中地理人教版必修2导学案 第一章 第二节 人口的空间变化2.doc
2017-2018高中地理人教版必修2导学案 第一章 第二节 人口的空间变化3.doc
2017-2018高中地理人教版必修2导学案 第一章 第三节 人口的合理容量1.doc
2017-2018高中地理人教版必修2导学案 第一章 第三节 人口的合理容量2.doc
2017-2018高中地理人教版必修2导学案 第一章 第三节 人口的合理容量3.doc
2017-2018高中地理人教版必修2导学案 第一章 第一节 人口的数量变化2.doc
2017-2018高中地理人教版必修2导学案 第一章 第一节 人口的数量变化3.doc
《城市内部空间结构》导学案
1.以某城市为例，运用地图分析城市土地利用的主要类型、功能分区的分布和特点。
2.了解城市地域结构的概念和主要模式，理解不同城市地域结构模式的特点。
3.运用实例，分析城市的空间结构形成的原因。
4.用变化、发展的观点看待城市的发展及其内部空间结构的变化。
1.结合我国或世界某城市土地利用图，分析城市土地利用类型，找出主要的城市功能分区，并区分土地利用和功能分区之间的不同。
2.结合城市功能分区图，了解住宅区、商业区和工业区的主要特征及分布规律。
3.结合教材阅读内容“城市地域结构模式”，了解三种不同城市地域结构的特点。
4.结合教材图2.7，分析经济因素(距市中心远近和交通便捷程度)对城市内部空间结构的影响；同时了解历史、社会、种族、知名度等因素的影响。
5.结合某城市不同时期的发展历程，了解该市的各功能分区的变化，并分析其原因。
6.以某城市为例，分析城市功能区应该怎样进行合理的布局。
1.城市主要功能分区的特征。
2.经济因素对城市内部空间结构的影响。
3.城市功能区的合理布局。
城市功能分区和城市内部空间结构的形成和变化是本节的重点，而要理解城市内部空间结构的形成和变化，必须了解城市土地利用和功能分区的基本知识，引导学生对城市进行理性的思考，进而形成正确的人地关系观。
结合某城市土地利用规划图，引导学生分析该城市的土地利用方式有哪些类型，在各种土地利用方式类型中，人类主要从事哪些生产生活活动，让学生知道土地利用和城市功能分区的不同。结合教材和规划图引导学生分析不同功能分区的主要特征及分布，尤其是高、低级住宅区背向发展的原因。住宅区的分化，不同城市有不同的情况，教材只以香港为例加以说明。对于香港的中高级住宅区和低级住宅区，应从地理角度分析它们的位置特点、环境状况，及其与其他功能区的位置关系。某地如果有住宅区的分化情况，可以结合当地实际，与香港的情况进行比较分析。
结合教材三种不同的城市地域模式，让学生了解城市地域结构的一般发展趋势。在分析城市内部空间结构形成的因素时，教师要引导学生在进行发散的多因素讨论后，从中找出主导因素——经济因素，尤其是其中的土地租金这一要素。在这个过程中，应结合教材图2.7“各类土地利用付租能力随距离递减示意”引导学生分析不同土地利用付租能力曲线的变化，同时也应渗透地理思维，培养学生地理分析的能力。
由于城市功能区的合理布局是地理和生产、生活实际密切联系的重要体现，因此最好结合当地实际，让学生探讨该地居住区和工业区布局是否合理，并引导学生分析原因，让学生总结并牢记居住区、工业区合理布局的一般原则。
一、城市土地利用和功能分区
1.城市土地利用类型:① 用地、② 用地、政府机关用地、③ 用地、休憩及绿化用地、④ 用地、农业用地。
2.功能分区
(1)形成:同种类型的土地利用在城市空间上的⑤ 。
(2)特点:无明确⑥ ，某一种功能区以某种土地利用方式为主，也可能兼有其他类型的用地。
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《城市内部空间结构》导学案
一、高考预测
1.根据资料分析地理环境对城市地域形成的影响
2.了解城市内部商业区、住宅区、工业区的主要特征和分布规律
3.理解城镇地理位置与城市规模及其扩大的关系
4.了解我国主要城市的分布和等级划分
5.结合城市区域图考查城市功能分区及其原因，重点考查城市的总体方案设计、城市合理规划及其对城市发展的影响
二、自学自练
(一)、城市形态
1．影响因素：______、河流、交通线等因素。
2．类型
(1)_ _____：如成都、合肥、华盛顿等；(2)________：如重庆等；(3)________：如洛阳、西宁、宜昌等。
(二)、城市土地利用和功能分区
1．城市土地利用类型
商业用地、________用地、政府机关用地、______用地、休憩及绿化用地、交通用地和农业用地等不同类型。
2．功能分区
(1)形成不同类型的土地利用在城市空间上的________。
(2)特点：无明确的________，某一种功能区以某种土地利用方式为主，也可能兼有其他类型的用地。
(3)类型
a．住宅区：特点：最广泛的土地利用方式，占据城市空间的⑨____________(比重)。
分化：⑩________住宅区与⑪________住宅区。
b．商业区：位置：市中心、⑫__________两侧或街角路口处；形状：点状、条状；中心商务区(CBD)：商业活动中心与服务中心。
c．工业区：工业活动的特点：⑬________程度高、协作性强；位置：靠近河流、铁路、公路。
(三)、城市内部空间结构的形成和变化
1．城市地域结构模式：同心圆模式、扇形模式、⑭________模式。
2．形成因素
(1)经济因素
a．表现：是影响城市内部空间结构的主要因素；城市里土地利用方式主要
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《以种植业为主的农业地域类型》导学案
[学习目标]
1.掌握季风水田农业和商品谷物农业两种农业生产地域类型的特点。
2.分析这种农业地域类型产生的自然、社会、经济原因。
3.学习分析农业区位因素的方法，理解影响农业地域类型的主导因素。
一、季风水田农业
1．分布：主要分布在①__________________。
2．作物：以②________为主。
3．特点③ 单位面积产量高，但④ 机械化和⑤ 水利工程量大
二、商品谷物农业
1．基本特征：面向⑥________、生产规模大、机械化程度高。
2．分布
区域 具体地点 性质
世界 美国、⑦__________、阿根廷、⑧____________、乌克兰等国 家庭经营
中国 ⑨________和西北地区 ⑩________
3．主要作物：小麦和玉米。
4．区位条件
区位因素 优势条件
自然条件 地势⑪____________、土壤⑫________、气候温和、降水丰富等
社会经济条件 交通运输便利、市场广阔、地广人稀、机械化水平高、农业科学技术先进
我的疑惑
1．
2．
3．
5．
探究点一 季风水田农业
【探究材料】
教材P47图3.11亚洲季风水田农业的形成和分布。
【探究问题】
1．根据图3.11探究，季风水田农业地域类型的形成，与这里的地形和气候有什么关系？
2．季风水田农业是一种劳动密集型农业，这里有与之相适应的劳动力条件
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《人口的数量变化》导学案
【学习目标】
1、分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
2、举例说明地域文化对人口的影响。
3、通过对教材中图1.2、1.3、1.6和表1.2等重要图表等的解读，掌握常见的人口统计图的类型、特点及判读，学会对人口变化相关知识点的迁移。
【学法指导】重视概念理解。弄懂概念内涵，准确把握概念“是什么、不是什么、怎么来的、怎样表述”做到对概念、原理准确理解；人口的增长模式要采用比较法，会因时间、空间的不同而有所差异，比较、分析其不同的特点，把握其不同的影响因素。
【知识梳理】
一 、人口的自然增长
1、一个地区的人口自然增长率决定因素：_________、_________，世界人口数量变化的总趋势是_________。 自然增长率 =___________________________________。
2、时间变化：不同时期，人口数量增长的_________不同，_________以来，人口快速增长。
3、地区分布：世界人口的增长在地区上是_________。目前，发达国家的人口自然增长率已经保持在_________的水平，人口增长_________。二战以后，许多发展中国家由于_________________________________________________ ，人口死亡率_________，人口增长_________。20世纪70年代以后许多发展中国家采取了_________的措施，使人口增长趋于_________。
二、人口增长模式及其转变
1、人口增长模式的指标：_________________、_________________、_________________。 2、人口增长模式的类型：_________、_________、_________。
3、人口增长模式类型特征
原始型：______出生率、______死亡率、______自然增长率；
传统型：______出生率、______死亡率、______自然增长率；
现代型：______出生率、______ 死亡率、______自然增长率。
4、人口增长模式的历史转变
(1)过程：原始型→___________→___________。
(2)影响因素：社会经济发展、_________和_________等
(3)区域差异：
成因：不同国家、地区的_________和_________差异的扩大
表现：以________________为代表的发达地区已经进入_________型，大多数_________处于_________ 。
(4)全世界人口增长模式处于____________________________。
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