高中地理第一章行星地球导学案（打包6套）
高中地理第一章行星地球第一节宇宙中的地球导学案新人教版必修1201811103118.doc
高中地理第一章行星地球第二节太阳对地球的影响导学案新人教版必修1201811103113.doc
高中地理第一章行星地球第三节第1课时地球运动的一般特点太阳直射点的移动导学案新人教版必修1201811103114.doc
高中地理第一章行星地球第三节第2课时昼夜交替和时差沿地表水平运动物体的偏移导学案新人教版必修1201811103115.doc
高中地理第一章行星地球第三节第3课时昼夜长短和正午太阳高度的变化四季更替和五带导学案新人教版必修1201811103116.doc
高中地理第一章行星地球第四节地球的圈层结构导学案新人教版必修1201811103117.doc
　　第二节　太阳对地球的影响
　　主题一　太阳辐射能的分布
　　材料：西藏拉萨有“日光城”之称，青藏高原是我国太阳能最丰富的地区，今天的拉萨街头，太阳能路灯比比皆是，“过去点酥油，今天点太阳”。而四川盆地有“蜀犬吠日”之说，是我国太阳能最少的地区。下面是“中国太阳辐射量的空间分布示意图”。
　　结合材料探究：青藏高原为什么成为我国太阳辐射的高值中心，而四川盆地成为我国太阳辐射的低值中心？
　　主题二　太阳活动对地球的影响
　　材料：据中国之声《央广新闻》报道，由于2012年1月23日爆发的太阳耀斑有可能对在低轨道运行的“天宫一号”造成影响，中科院空间环境研究预报中心已经发出红色预警并加强监测频次。中科院空间环境研究预报中心主任刘四清介绍说，23日11时59分，太阳爆发了耀斑，尽管这次耀斑的等级和强度属于中等级别，但是高能带电粒子冲击地球后会对在地球轨道运行的航天器造成影响，可能会对“天宫一号”上的一些电子仪器设备造成干扰，设备的指令可能会因此产生错误。
　　下面是太阳外部结构及相应的太阳活动示意图：
　　第一节　宇宙中的地球
　　主题一　地球的普通性
　　材料：太阳系“家庭会议”纪要：
　　太阳——我是家长，我的质量占了太阳系总质量的99%以上，你们在我的引力下，都要围绕我旋转，都要听我的，八兄弟姊妹公转运动要同向，要和我的自转方向一致，运动要大致共面，轨道要近圆，否则我们的家庭就没有秩序。
　　金星——我是星光大道上的明星，我的最佳创意是“太阳从西边出来”。
　　火星——人们一直怀疑我是地球失散多年的孪生兄弟。
　　地球——我是特殊的又是普通的，我的运动和结构与七仙女姐妹有许多相同之处。
　　木星和土星——别看我们身形如此高大，实际上是虚胖罢了。
　　天王星和海王星——天高皇帝远，我们躲在寒冷阴暗的角落里。
　　下面是太阳系结构特征示意图：
　　结合材料探究：（1）太阳的发言中透露出地球和七仙女姐妹共同的运动特征有哪些？（2）从结构分类看，地球和哪几颗行星结构特征更加相似？（3）为什么说地球是一颗普通的行星？
　　主题二　地球的特殊性
　　材料：地球，你是一位普通的母亲！你的运动和结构与七仙女姐妹有许多相同之处。地球，你又是一位特殊的母亲！你是太阳家族中唯一孕育了万千生命的星球。
　　地球生机勃勃，是太阳系的“奇迹”，这“奇迹”的创造与宇宙环境和自身条件有关。地球在漫长的发展演化过程中，太阳没有明显的变化，太阳系中的大、小行星非常遵守“交通规则”。从地球自身条件看，有许多“巧合”才使生命的孕育成为可能。
　　结合材料探究：（1）地球上存在生命的外部条件主要有哪两个方面？（2）从地球自身条件看，地球上有适宜的温度，从而有液态水，另外还有适于生物呼吸的大气，这些生命条件的存在与哪些自然界的“巧合”有关？（3）地球的海洋是生命诞生的摇篮，地球上充足的液态水是如何形成的？
　　1．天体和天体系统的判断依据
　　（1）天体的判断依据——“三看”：一是看它是不是位于地球大气层之外，之外则是，而之内则不是；二是看它是不是只附属于天体的一部分；三是看它是不是有独立的运行轨道，有则是，没有则不是。
　　（2）判断某些天体是否构成天体系统，要看它们之间是否相互吸引、相互绕转，是否有共同的公转中心，即整个系统的重心。
　　2．地球的普通性和特殊性纲要图示归纳